20xx春人教版新起點英語一下unit1classroom第3課時教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 17:59 本頁面
【文章內容簡介】 llow. Tip： 示范活動中，教師回答時補充了顏色，為個別能力較強的學生搓供了整合支展語言的機會。針對個別能力較弱的學生，教師可以親自指導活動，也可以特別安排一名能力較強的學生和他一起展開活動。 ? 學生兩人結對活動 。 ? 活動評價：學生正確說出一個物品的位置 就在該物品圖片旁邊 畫 — 個笑臉?；顒咏Y束后比一比誰得到的笑臉多。 ? 全班反饋活動：請幾名學生匯報和同伴查找的結果。語言可以是： I can see a book. It’s under/on/in the … 4. 評價 ? 教師可以根據學生的表現(xiàn)，以蓋圖章或貼小 星星 的方式， 在 學生課本 上 A項的空白 處進行評價和鼓勵。 ? 也可以讓學生兩人結對互評。請學生根據同伴對功能句的學習情況，用畫小星星或小笑臉的方式，在同伴課本上 A 項的空白處，對同伴進行評價。 ? 也可以讓學生回家后復習，并請家長用上述方式對孩子進行評價。 ? 等學生積累夠一 定 的圖案后，可以將剪貼頁“ Unit1”中代表“ Find and say.”的貼紙貼到學生用書第七頁“ Rev
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