【正文】
Tip: 示范活動(dòng)中,教師回答時(shí)補(bǔ)充了顏色,為個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生搓供了整合支展語言的機(jī)會(huì)。請學(xué)生根據(jù)同伴對功能句的學(xué)習(xí)情況,用畫小星星或小笑臉的方式,在同伴課本上 A 項(xiàng)的空白處,對同伴進(jìn)行評價(jià)。 教師的語言是: They are the signs at the exits of the subway station. Can you see some letters? Look, I can see letter A. This is A, A, big letter A. ? 教師出示更多含有字母 A 的圖片,請學(xué)生找出該字母教師的語言可以是:Can you find A from these pictures? ? 用同樣方法,完成字母 B、 C、 D 的教學(xué)。 ? 等學(xué)生積累夠一 定 的圖案后,可以將剪貼頁“ Unit1”中代表“ Letter in life.”的貼紙貼到學(xué)生用書第七頁“ Review amp。請學(xué)生根據(jù)同伴對功能句的學(xué)習(xí)情況,用畫小星星或小笑臉的方式,在同伴課本上 B 項(xiàng)的空白處,對同伴進(jìn)行評價(jià)。 Tip: 本部分希望學(xué)生通過