20xx春人教版新起點(diǎn)英語四下unit1myneighbourhoodlesson3教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 17:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 s from the restaurant? 問題 7: What does he do in the toy shop? 問 題 8: Where is Lucky when it is 5:00? Tip: 這些問題不但給學(xué)生提供思考與回憶的線索，教師還可以通過學(xué)生對這些問題回答的情況，檢驗(yàn)學(xué)生掌握語言的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟，關(guān)注學(xué)生未掌握好的地方。 (5) 教師再次播放 A項(xiàng)錄音，學(xué)生 聽錄音邊跟指相應(yīng)的文字。 (6) 學(xué)生聽錄音，跟讀短文，注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。 (7) 學(xué)生自己嘗試?yán)首x短文。 Tip: 四年級閱讀教學(xué)的要求之一是學(xué)生能模仿錄音，基本流利朗讀語段。建議教師課堂上盡可能多播放本課 A 項(xiàng)原聲錄音，讓學(xué)生多模 仿，從而訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)，并提高學(xué)生的、流利朗讀的能力。 備選活動(dòng) 教師還可以在整體閱讀后，再次采用分段閱讀的方式，細(xì)化學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)的注意，進(jìn)一步夯實(shí)前面所學(xué)知識，并對學(xué)生的口頭表達(dá)、閱讀、記憶力等能力的綜合運(yùn)用提出更高的要求。 Tips: 1. 不同的閱讀題材可以有不同的閱讀方式。如果學(xué)生多次從不同角度閱讀課文，完成不同的閱讀任務(wù)，有利于他們對各種語言因素的認(rèn)識，更能有效地進(jìn)行語言內(nèi)化，為下一步的輸出活動(dòng) —— 寫的任務(wù)打好基礎(chǔ)。 2. 本課的課文是表述 Lucky 在某個(gè)下 午的活動(dòng)路徑和所做的事情，由于有時(shí)間和在某場合所做事情的特殊性，課文有很強(qiáng)的程序線索和邏輯性，是做分段閱讀的好素材。 教學(xué)步驟： 1. 教師在課前準(zhǔn)備，按照全班分成四人小組的數(shù)量，準(zhǔn)備數(shù)組小紙條，每張小紙條上都寫有課本中的一句話。 2. 打亂句子在課文中的順序，隨機(jī)給 每張字條標(biāo)號。 3. 然后將這些字條按組分放在信封里。 Tip: 在制作字條時(shí)，刪掉連接詞。在適當(dāng)?shù)牡胤綄υ溥M(jìn)行一些微調(diào)，以自成完整句義。 字條制作式樣舉例如下 ： Bill asks Lucky to send a book to his friend. ③ Bill sa
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