北師大版語(yǔ)文七上養(yǎng)母word說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 17:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校、家庭和社會(huì)等教育資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的 機(jī)會(huì)?！币虼宋以谡n后作業(yè)里設(shè)計(jì)了這樣的題目： 1． 為媽媽親手做一張賀卡，寫下最想對(duì)媽媽說(shuō)的話，悄悄放在媽媽枕邊。 2．觀察媽媽對(duì)此事的反應(yīng)，把它寫進(jìn)你的日記里。 這是學(xué)生通過課前故事、課文感知、情境體驗(yàn)， 對(duì)作者和老師所設(shè)定的親情 已經(jīng)有了一定的感受，再通過合作交流的方法把課堂完全還給學(xué)生，讓學(xué)生 們簡(jiǎn)單談?wù)劯惺?，就能進(jìn)一步讓學(xué)生明確，平凡瑣碎的愛也具有震撼人心的 效果，也體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”精神。 愛因斯坦說(shuō)“最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?！苯處熞云降葘?duì)話 的方式進(jìn)行教學(xué)，通過成果展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能營(yíng)造出一種輕 松活潑的教學(xué)氛圍。 布置此項(xiàng)作業(yè)，其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，并將已經(jīng)調(diào) 動(dòng)起來(lái)的生活體驗(yàn)深化，通過寫賀卡，鍛煉學(xué)生的寫作能力。 《我們 是怎樣過母親節(jié)的》 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細(xì)節(jié)，思考細(xì)節(jié)的內(nèi)涵。 在語(yǔ)言的品味中，想象文中各個(gè)人物的心理活動(dòng)，感受母親的內(nèi)心。 注意對(duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。 說(shuō)明： 這篇課文是本單元中最淺顯的一篇，起到基礎(chǔ)和鋪墊的作用。對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分同文中的孩子一樣習(xí)慣了母親無(wú)微不至、潤(rùn)物無(wú)聲的照顧和無(wú)休止的犧牲，本文猶如一面鏡子，照出了當(dāng)代學(xué)生真實(shí)的家庭生活狀態(tài)，所以，這 篇文章是本單元中最貼近學(xué)生實(shí)際，也最能夠引起學(xué)生共鳴的。而細(xì)節(jié)是生活真實(shí)的再現(xiàn)，細(xì)心體會(huì)文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，能夠激發(fā)學(xué)生自身的情感體驗(yàn)，從而自然地感受到母愛的無(wú)私與偉大。母親的內(nèi)心活動(dòng)是豐富的，但是孩子往往會(huì)忽略母親的感受。所以，引導(dǎo)學(xué)生想象各個(gè)人物的心理，尤其是母親的心理活動(dòng)，通過設(shè)身處地?fù)Q位思考的形式使學(xué)生領(lǐng)悟母親的犧牲精神是比較有效的方法。里柯克的作品是 以幽默見長(zhǎng)的，本文的幽默是通過母親與父親、孩子之間不斷的對(duì)比表現(xiàn)的，這種對(duì)比使人在笑聲中領(lǐng)悟親情的份量，更加感受到母愛的
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