【總結】說一說:在一次戰(zhàn)役中,我軍陣地與敵人碉堡隔河相望,需要知道碉堡與我軍陣地的距離。在不能過河測量又沒有任何測量工具的情況下,一個戰(zhàn)士利用他頭上的帽子就測出了我軍陣地與敵人碉堡的距離。你知道他用的是什么方法?其中的原理是什么?利用三角形全等測距離寫一寫:如圖,A、B兩點分別位于一個池塘的兩端,小
2025-08-01 17:34
【總結】一、教室里有幾盆花,要想測這幾盆花兩旁的點A、B的距離不方便,因此,選一點A、B都能達到的點O,連結BO并延長BO到C,作CO=BO,連結AO并延長AO到D,使DO=CD的距離就是A、B兩點間的距離.∴△COD≌△BOA()∴CD=_________.∴只要測出CD兩點間的距
2025-11-06 23:28
【總結】《利用三角形全等測距離》練習一、選擇——基礎知識運用1.如圖,小強利用全等三角形的知識測量池塘兩端M、N的距離,如果△PQO≌△NMO,則只需測出其長度的線段是( ?。〢.PO B.PQ C.MO D.MQ2.小紅家有一個小口瓶(如圖所示),她很想知道它的內徑是多少?但是尺子不能伸到里邊直接測,于是她拿來了兩根長度相同的細木條,并且把兩根細木條的中點固定在一起,木條可以繞
2026-01-05 13:14
【總結】探索三角形全等的條件(1)一、學習目標:1.經(jīng)歷探索三角形全等的“邊邊邊”的條件的過程.2.了解三角形的穩(wěn)定性.3.經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程.二、學習重點:三角形全等的條件.三、學習難點:尋求三角形全等的條件四、學習設計:(一)、預習準備(1)回憶前
2025-11-10 15:45
【總結】探索三角形全等的條件(2)一、學習目標1、探索出三角形全等的條件“ASA”和“AAS”并能應用它們來判定兩個三角形是否全等。2、體會利用轉化的數(shù)學思想和方法解決問題的過程。3、能夠有條理的思考和理解簡單的推理過程,并運用數(shù)學語言說明問題。4、敢于面對數(shù)學活動中的困難,并能通過合作交流解決遇到的問題。二、學習重點
2025-11-18 22:04
【總結】探索三角形全等的條件(3)一、學習目標:1、明確SAS公理的內容,能用SAS證明兩個三角形全等。2、通過SAS公理的運用提高學生的邏輯思維能力,通過觀察幾何圖形培養(yǎng)學生識圖能力和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。二、學習重點:通過動手操作得出“SAS”可以判定兩個三角形全等.三、學習難點:通過操作發(fā)現(xiàn)
【總結】認識三角形(3)學習目標:1、通過觀察、想象、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力;2、了解三角形的角平分線、中線、高線,并能在具體的三角形中作出高線。學習重點:1、角平分線的概念2、三角形的中線、高線。學習難點:高線的畫法以及三個定義做計算學習設計:
2025-11-10 15:46
【總結】認識三角形(1)學習目標:1、通過觀察、想象、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力;2、能證明出“三角形內角和等于180°”,能發(fā)現(xiàn)“直角三角形的兩個銳角互余”;3、按角將三角形分成三類。學習重難點:三角形內角和定理推理和應用。學習設計:(一)預習準備(1)預習書
2025-11-18 22:05
【總結】北師大版七年級數(shù)學(下)1.請你在下列各圖中,以最快的速度畫出一個三角形,使它與△ABC全等,比比看誰快!ABCACBACBD′DDEDEE小明在上周末游覽風景區(qū)時,看到了一個美麗的池塘,他想知道最遠兩點A、B之間的距離,但是他沒有船,不能直接
2026-01-10 08:39
【總結】一、復習舊知識1、要證明兩個三角形全等應有哪些必要條件?(1)“SSS”:三邊對應相等的兩個三角形全等.(2)“ASA”:兩角和它們的夾邊對應相等的兩個三角形全等.(3)“AAS”:兩角和其中一角的對邊對應相等的兩個三角形全等.
2025-10-10 12:32
【總結】?用尺規(guī)作三角形學習目標:1、了解尺規(guī)作圖的含義及其歷史背景。2、會作一個角等于已知角,并了解作法理由。3、在分別給出的兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下,能夠利用尺規(guī)作三角形。4、作已知線段的垂直平分線,并了解作法理由。5、能結合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結果的合理性。學習重點:基本尺規(guī)作圖學習難點:
2025-11-10 04:50
【總結】利用三角形全等測距離圖中的兩個三角形全等嗎?分別用了哪種判別方法。。圖①圖②050050圖③圖④在抗日戰(zhàn)爭期間,為了炸毀與我軍陣地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要測出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。由于沒有任何測量工具,我八路軍戰(zhàn)士為此絞盡腦汁,這時一位聰
2025-11-12 04:05
【總結】習題精選 一、選擇題 1.已知≌,且,則() A.50°B.100°C.30°D.50°或100°或30° 2.已知≌,且,則=() A.3cmB.4cmC.5cmD.以上都不對 3.若兩個三角形(),則一個三角形,和另一個三角
2026-01-05 17:22
【總結】全等三角形------導學案一、學習目標:1、了解全等圖形的概念,會用疊合等方法判定兩個圖形是否全等。2、知道全等三角形的有關概念,能在全等三角形中正確地找出對應頂點、對應邊、對應角。3、會說出全等三角形的性質二、學習重點:全等三角形的概念學習難點:例題的理解和過程的描述三、過程性學習(一)學前準備:
2025-11-18 00:10
【總結】DCBA全等三角形的判定(SAS)1、如圖1,AB∥CD,AB=CD,BE=DF,則圖中有多少對全等三角形()2、如圖2,AB=AC,AD=AE,欲證△ABD≌△ACE,可補充條件()A.∠1=∠2B.∠B=∠C
2025-11-06 03:21