3教育現(xiàn)代化自評(píng)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-08-27 00:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方案，推進(jìn)藝體四項(xiàng)技能和一班一品活動(dòng)，加強(qiáng)特色班集體建設(shè)，培養(yǎng)獨(dú)特的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)、班長(zhǎng)，孕育自信的班級(jí)文化，展示班級(jí)精神。 ，拓展自信平臺(tái)。深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中國(guó)夢(mèng)教育活動(dòng)，開(kāi)展做一個(gè)有道德的人、小榜樣、星級(jí)少年、文明義工等活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)服務(wù)社區(qū)，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。 ，延伸自信成效。開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭、最美媽媽和爸爸、十大感動(dòng)家庭評(píng)比活動(dòng)， 充分發(fā)揮家庭教育公益講堂、家長(zhǎng)義工團(tuán)體的作用，組織家長(zhǎng)讀書(shū)筆記和親子故事交流，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) （三）研磨教學(xué)、形成教風(fēng)、樹(shù)立自信堅(jiān)持學(xué)出興趣與自信，教出和諧與品質(zhì)的教學(xué)理念，以自信教師和自信學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)，以省級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐研究為載體，以自信高效課堂為主渠道，以思辨式教學(xué)模式研究為策略，努力追求思維活躍、方式多樣、習(xí)慣優(yōu)良的課堂狀態(tài)。不斷形成我能學(xué)、我會(huì)學(xué)、我善學(xué)的學(xué)風(fēng)和我能教、我會(huì)教、我善教的教風(fēng)。 校本培訓(xùn)重實(shí)效，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)領(lǐng)促提高。學(xué)?；谡n題、課程、課堂三課聯(lián)動(dòng)的方式 開(kāi)展校本研修，以領(lǐng)導(dǎo)會(huì)領(lǐng)為龍頭，以骨干跟進(jìn)、青年臨摹、學(xué)科嘗試為推進(jìn)策略，提煉出領(lǐng)導(dǎo)參與典型培植，經(jīng)驗(yàn)推廣；名師引領(lǐng)探究策略、實(shí)踐先導(dǎo)；同伴互助常態(tài)落實(shí)，反思改進(jìn)的有效做法，真正引領(lǐng)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。 教學(xué)研究重實(shí)際，教師會(huì)教促發(fā)展。遵循主題鮮明，典型引路，提升內(nèi)涵，均衡發(fā)展的原則，開(kāi)展系列化的教師修業(yè)修能我能行活動(dòng)。比如：評(píng)選金、銀、銅牌教研部，青年教師白板應(yīng)用大賽，信息技術(shù)與學(xué)科整合推進(jìn)活動(dòng)，練就了教師的個(gè)性特長(zhǎng)，提升了教師的
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