【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
s on 多次重復(fù),讓學(xué)生理解掌握 week和 weekend的含義。 3) 教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生: What do you do on weekends? 學(xué)生理解問(wèn)題后可以用漢語(yǔ)說(shuō)出自己周末的活動(dòng)。教師再多問(wèn)幾個(gè)學(xué)生,讓大家熟悉這種用法,并能用英語(yǔ)回答。 4) 展示教學(xué) 圖片 ,指著圖中去公園、上音樂(lè)課、去看望爺爺奶奶等情境圖繼續(xù)問(wèn)題: What do you usually do on weekends? 強(qiáng)調(diào) usually, 讓學(xué)生在語(yǔ)言使用過(guò)程中體會(huì)其頻率性??梢宰寣W(xué)生先用漢語(yǔ)說(shuō),鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)表達(dá)這些意思。對(duì)表達(dá)好的 學(xué) 生,教師應(yīng)該給予特別的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這其中涉及到的詞組說(shuō)法不難,也沒(méi)有生詞,教 師應(yīng) 在這一環(huán)節(jié)中注重對(duì)學(xué)生思維角度和方式的啟發(fā),給予學(xué)習(xí)策略上的點(diǎn)撥。 5) 播放本課音頻,要求學(xué)生一邊看圖,一邊聽(tīng)音,理解會(huì)話內(nèi)容 。 然后再次播放 音 頻,讓學(xué)生跟讀,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后,播放課文視頻,直觀感受文章內(nèi)容。 6) 把學(xué)生分為 5 人一組,演練本課會(huì)話,并向全班同學(xué)展示,評(píng)出優(yōu)秀組給予 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 7) 教師板書本課的四 會(huì)生詞,要求學(xué)生 觀察 、模仿,并在練習(xí)本上練習(xí)書 寫。 3. 趣 味操 練( Practice) 1) 教師播放課文視頻,利用設(shè)備自如切換字幕,讓學(xué)生和字幕比速度,看哪一組對(duì) 課文 印象最深,搶得最多,發(fā)音最準(zhǔn)確。然后去掉字幕,鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同角色,變換聲 調(diào) 為課文配音。 2) 以行或排為單位,依據(jù)教師所指的圖片或課件的變換,運(yùn)用所學(xué)句型說(shuō)出圖意,對(duì)反應(yīng)敏捷 且 正確率高的學(xué)生給