20xx春人教精通版英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson32教學設計(編輯修改稿)
2025-12-25 14:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 , the cat and the giraffe are coining. What’s this in English?（ 逐一指著圖中的動物詢問） S: It’s a monkey. It’s a cat It’s a giraffe. T: Look! There’s a boy on the elephant. Look! What’s this in English, a camel or a horse?（ 指著大象旁邊的 駱駝 詢問 ） S: It’s a camel. 2) 視聽結合，學習對話。 教師呈現(xiàn)出教師帶領同學們在動物園看動物的場景，并呈現(xiàn)去掉文字的教學課 件（ 圖 片 ）， 引導學生開動 腦 筋，認真觀察畫面內(nèi)容 ， 匯報所聽到的語音信息。隨后教師播放對話錄音，帶領學生通過 跟 讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進行對話表演 。 T: It’s a sunny day. The teacher and her class are at the zoo. What are they looking at? Listen and show me what you can hear. 3) 呈現(xiàn)詞串，尋找生詞。 教師通過向?qū)W生呈現(xiàn)詞串的方式引導學生結合單詞讀音尋找并拼讀單詞，并在 What’s this in English?這一目 標 語言中熟 練 運用。 T:（ 呈現(xiàn)詞串 nicgiraffelehcameldw） Look! So many letters. Can you find giraffe and camel in them? S: Yes. GIRAFFE, giraffe. S: Yes. CAMEL, camel. 教師引入三個其他的動物 ， 引導學生結合讀音規(guī)律進行供讀 ， 并在 四線 格中正 確 書 寫。 T: Three animals want to play with giraffe and camel, too. What are they? S:（結合教師手中的圖片回答） It’s a monkey. It’s a panda. It’s a bear. T: Now let’s have a race. Take out your letter cards. Listen and spell the words. （學生根據(jù)教師說出的單詞，使用手中的字母卡片拼單詞，看誰又快又準。） T: Monkey. Panda. Bear. S: MONKEY, monkey. PANDA, panda.
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