20xx春北師大版數(shù)學五下11折紙word教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 14:39 本頁面
【文章內容簡介】 1 +41 =43 ，指名上臺展示研究的過程，并說說自己是怎么想的。 我們的方法是先通分。指名上臺講解解題過程： 21 +41 =42 +41 =43 ，并說說為什么要對這兩個分數(shù)進行通分。（因為以前學過通分，也學過分母相同的分數(shù)相加減，所以就想可不可以 把分母不同的分數(shù)先通分，再計算） 我們是先把他們化成小數(shù)然后再相加，并說說是怎么想的。 （ 4）先肯定這些方法都很好，再找同學說說最喜歡哪種方法？為什么？由學生的回答中總結出通分是一種最簡單、最通用的方法。 如：計算31+51，用折紙或化成小數(shù)都不太方便。 計算2141 （ 1）學生獨立完成計算，師巡視怎么計算，幫助有困難的同學。 （ 2）指名 說說自己的計算過程。 總結算法 師：誰來說一說，怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？ 指名回答后，師作總結：異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成分母相同的分數(shù)，再加減。計算結果能約分的，要約成最簡分數(shù)。 嘗試練習 43 +85 65 32 指名兩生上臺板演，其他學生獨立完成，再全班訂正。 三、鞏固提高，拓展練習 第 3 頁練一練第 1 題 讓學生獨立完成，然后共同訂正。 第 3 頁練一練第 2 題 讓學生自己讀題，獨立思考，再組織學生進行交流，鼓勵學生用畫圖的方法解釋自己
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