3蔣夢麟教育思想與政治實踐研究(編輯修改稿)
2025-08-27 00:25 本頁面
【文章內容簡介】 是國外從事研究活動中的旅行費，并且支付全額薪水。對于已經申請過休假的教授，再連續(xù)服務 6 年后，可再申請休假。蔣夢麟所實施的這些福利制度，對于保障教授權益，改善學術研究環(huán)境，提高學術研究水平等方面起到了積極的推動作用 。 三、學生是校園政治的局外人 。蔣夢麟倡導讀書救國，認為學生應該以求學為職志。 1919 年 7 月，蔣夢麟初到北大的歡迎會上發(fā)表校長就職演講，就苦心勸導學生研究學術救國，要求學生當以學問為莫大的任務。蔣夢麟在演講中指出，救國之道在于從事能夠推進文化發(fā)展的基礎性工作，因此學生應該將學術作為自己職業(yè)發(fā)展的立足點，光是吶喊是沒有用的。蔣夢麟一再強調學生應該專心學業(yè)，從自身出發(fā)，反省自己是否盡到了學生的職責，如果自己都沒有盡到職責，就不要去責備人家。因此，蔣夢麟對于學生的學業(yè)提出 了很高的要求。此外，蔣夢麟在繼承和發(fā)展蔡元培“ 通才教育 ” 思想的基礎上，并且與胡適一同在校內進行了考試制度的改革，率先采用學分制作為學生考核的依據。 1932 年 12月，蔣夢麟為了確保學生專心求學，主持制定頒布了《國立北大學則》，力主推行嚴格管理學生的措施。通過開設基礎課程和必 第 4 頁 共 6 頁 修科目并重，強化學生的基礎知識和基礎理論的能力，在此基礎上，強化學生掌握專門化課程的要求，教學向精細化方向發(fā)展。 。五四運動后，蔣夢麟對學生團體進行了深入觀察和思考，蔣夢麟并不反對學生從事社團活動，并且積極鼓
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