【總結(jié)】第17課秋水(節(jié)選)一、字音:1、涘(sì)二、通假字:1、涇流之大2、不辯牛馬(同“徑”)(同“辨”)三、詞類活用:1、秋水時(shí)到2、順流東行東面而視3、少仲尼之聞4、輕伯夷之義(形容詞作動(dòng)詞)(形容詞作動(dòng)詞)
2025-11-10 13:57
【總結(jié)】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子勸,勉勵(lì)。這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇,告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。解題:荀子(約前313-前238),名況,戰(zhàn)國末期趙國人,思想家,教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術(shù)治理國家。他的許多思想被法家所吸取。宇宙觀“
2025-11-08 03:13
【總結(jié)】韓愈師說“說”是一種議論文文體?!罢f”,古義為陳述和解說,因而對(duì)這類文體,就可按“解說??的道理”來理解?!稁熣f》,即“說師”,意思是解說關(guān)于“從師”的道理。解題韓愈(768—824)字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、祖籍河北昌黎,也稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,又稱“韓吏部”。死后謚“文”,故
【總結(jié)】中國是詩的國度,唐詩就是詩歌星空中最燦爛的銀河!九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸(zhūyú)少一人。這是一首非常有名的思親懷鄉(xiāng)的詩歌。九月九日是中國的重陽節(jié),那是一家人登高祈求長壽的歡快節(jié)日??墒怯羞@樣一位老人,衣衫襤褸,老眼混濁,滿身疾病
2025-11-08 20:22
【總結(jié)】第9課拿來主義一、認(rèn)清對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度,能運(yùn)用正確的觀點(diǎn)解釋一些實(shí)際問題。二、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻來說理的方法。文體常識(shí)背景介紹感知內(nèi)容學(xué)習(xí)體會(huì)主義:指重大的原則或主張,如:馬克思主義、列寧主義、唯物主義、唯心主義。加上“拿來”,這是作者的獨(dú)創(chuàng)。本文闡述的是如何對(duì)待文化遺產(chǎn)(包括
2025-11-10 13:58
【總結(jié)】奧林匹克精神顧拜旦雅典城市奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)入口舊址奧林匹克競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于公元前8世紀(jì)的古臘,是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng),也是希臘人生活中十分重要的慶典日。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭(zhēng)行為發(fā)生,所有通往奧林匹克的道路任人自由往來,舉辦現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì),目的在于促進(jìn)人類的精神發(fā)展,鍛煉人的品,培養(yǎng)人的道德,發(fā)展
2025-11-10 13:46
【總結(jié)】?黯然銷魂者,唯別而已矣。(江淹《別賦》)?剪不斷,理還亂,是離愁。(李煜《烏夜啼》)?舉手長勞勞,二情同依依。(《孔雀東南飛》)?醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。(白居易《琵琶行》)——柳永雨霖鈴學(xué)習(xí)目標(biāo),品鑒優(yōu)美的意象走近作者
2025-11-08 20:05
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握文中重要文言知識(shí)。2、掌握給文言文斷句的方法與技巧,提高斷句能力。3、學(xué)習(xí)本文層層深入地進(jìn)行論證的寫作方法,體會(huì)文中展示的哲理。墨子(公元前468~公元前376年)墨子,名翟,戰(zhàn)國時(shí)魯國人(或說宋國人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。他提出了“兼愛”“非攻”“尚賢”等觀點(diǎn)。
【總結(jié)】2020/12/2612020/12/262長亭送別王實(shí)甫2020/12/263待月西廂下,迎風(fēng)戶半開。拂墻花影動(dòng),疑是玉人來。待月西廂下,迎風(fēng)戶半開。拂墻花影動(dòng),疑是玉人來。待月西廂下,迎風(fēng)戶半開。拂墻花影動(dòng),疑是玉人來。。詞和民間口語為一體的語言特色。。教學(xué)目標(biāo)待月西廂下,迎風(fēng)
2025-11-10 13:51
【總結(jié)】阿房宮賦杜牧阿房宮賦杜牧?學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞,了解文中詞類活用現(xiàn)象及文言句式。?2、了解“賦”的特點(diǎn),體會(huì)本文的語言風(fēng)格。?3、背誦全文。關(guān)于“賦”賦,是介于韻文和散文之間的一種文體。始于戰(zhàn)國趙荀子的《賦篇》,漢代成為一種特定的文學(xué)體
2025-11-10 13:55
【總結(jié)】秋聲賦歐陽修相關(guān)知識(shí)走近作者歐陽修,北宋文學(xué)家,字永叔,號(hào)醉翁,晚年號(hào)六一居士,北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。散文說理暢達(dá),抒情委婉,為?唐宋八大家?之一;詩風(fēng)與其散文近似,語言流暢自然。其詞婉麗,承襲南唐余風(fēng)。謚號(hào)文忠.著有《歐陽文忠公集》。文題背景
2025-11-08 10:43
【總結(jié)】《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)],體會(huì)詞人的思想感情。,虛實(shí)相濟(jì)的藝術(shù)特色。。[教學(xué)重點(diǎn)];.[教學(xué)難點(diǎn)];。[教學(xué)方法]1.誦讀法;;3.點(diǎn)撥法。[教學(xué)設(shè)計(jì)]一、導(dǎo)入設(shè)計(jì):由方文山的《千里之外》導(dǎo)入。我送你離開/千里之外/你無聲黑白?沉默年代/或許不該/太遙遠(yuǎn)的相愛?
2025-06-07 23:32
【總結(jié)】蝶戀花雨霖鈴總體設(shè)計(jì)教材概述《蝶戀花》《雨霖鈴》——是本版塊“詞別是一家”部分的第二、三篇閱讀材料。作者分別是晏殊、柳永。兩位都是北宋初年的詞人,見證著詞由發(fā)展走向成熟,在中國詞史上占有各自的地位。兩首詞,都是描述分離之事,卻是一雅一俗,正好代表了當(dāng)時(shí)詞發(fā)展的兩種不同傾向。因?yàn)轱L(fēng)格不同,所采
2025-11-09 20:05
【總結(jié)】登高·教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解杜甫生平、寫作背景以及對(duì)其詩歌的創(chuàng)作的影響。2、掌握詩歌吟誦的基本方法。3、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn),感受詩人深沉的苦痛和憂思?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2、賞析詩歌對(duì)仗工整、情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】走進(jìn)詩人的情感,感受詩人深沉的痛苦和無盡的哀思。
2025-11-09 23:06
【總結(jié)】第10課東方和西方的科學(xué)本文中的東方是指亞洲和非洲一帶,就是我們今天所講的遠(yuǎn)東、中東地區(qū)和近東地區(qū)。在上古和中古時(shí)期,這里曾建立了光輝燦爛的埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。解題西方東方喬治?薩頓(188