20xx蘇教版語文選修進(jìn)學(xué)解2(編輯修改稿)
2024-12-25 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 累被擯黜而牢騷滿腹，一吐為快 聽朗誦，思考： 找出今天還用的成語？ 找出韓愈提出的教育觀點(diǎn)？ 思 考： 題 名 《 進(jìn) 學(xué) 解 》 什 么 意 思？ “ 進(jìn) ” ，即 增進(jìn)、進(jìn)步 。 “ 學(xué) ” ，包括 “ 業(yè) ” 與 “ 行 ” 。 “ 解 ” ， 辯解，論析 。 “ 進(jìn)學(xué)解 ” ，意謂對(duì)增進(jìn)業(yè)、行問題的辨析。 作者指出增進(jìn)業(yè)、行的方法在于“ 勤 ” 與 “ 思 ” ，目的是 “ 業(yè)精 ”“ 行成 ” 。 題解 作者假托向?qū)W生訓(xùn)話，勉勵(lì)他們?cè)? 學(xué)業(yè)、德行方面取得進(jìn)步，學(xué)生提 出質(zhì)問，他再進(jìn)行解釋，故名 “ 進(jìn)學(xué)解 ” 。 篇題 《 進(jìn)學(xué)解 》 決定了本文的層次結(jié)構(gòu)。 第一段為論 —— 假借國子先生的教誨引出全篇的 議論 。 第二段為駁 —— 假借太學(xué)生的嘲笑 反駁 先生的議論。 第三段為解 —— 以先生自嘲的口吻對(duì)學(xué)生的駁難進(jìn)行 辯解 。 國子先生晨入太學(xué)，招諸生立館下，誨之曰：“ 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨 。 方今圣賢相逢，治具畢張。拔去兇邪，登崇 畯 良。占小善者率以錄，名一藝者無不庸。爬羅剔抉，刮垢磨光。蓋有幸而獲選，孰云多而不揚(yáng)？諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公。” 第一段 第一段為論 —— 假借國子先生的教誨引出全篇的議論。 先生對(duì)學(xué)生教誨的話，有三層意思： 第一層：闡明進(jìn)學(xué)的道理。 業(yè)精于勤荒于嬉， 行成于思?xì)в陔S。 第二層：陳明形式， 指出前途。 方今圣賢相逢， …… 孰云多而 不揚(yáng)？ 第二層：提出希望。 諸生業(yè)患不能精，無患有司之不明 行患不能成，無患有司之不公。 言未既，有笑于列者曰： “ 先生欺余哉！弟子事先生，于茲有年矣。先生口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄 。貪多務(wù)得，細(xì)大不捐。 焚膏油以繼晷 ，恒兀兀以窮年。 先生之業(yè)，可謂勤矣。 //抵排異端，攘斥佛老。 補(bǔ) 苴 罅漏 ，張皇幽眇。尋 墜 緒 之茫茫，獨(dú)旁搜而 遠(yuǎn)紹 。障百川而東之， 回狂瀾于既倒 。 先生之于儒，可謂有勞矣。 //沉浸醲郁， 含英咀華 ，作為文章，其書滿家。上規(guī)姚姒，渾渾無涯；周誥、殷 《 盤 》 ， 佶屈聱牙 ； 《 春秋 》 謹(jǐn)嚴(yán)，《 左氏 》 浮夸； 《 易 》 奇而法， 《 詩 》 正而葩；下逮 《 莊 》 、《 騷 》 ，太史所錄；子云，相如， 同工異曲。 先生之于文，可謂閎其中而肆其外矣。 //少始知學(xué)，勇于敢為；長通于方，左右具宜。 先生之于為人，可謂成矣。 //然而公不見信于人，私不見助于友。 跋
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1