20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下34探索規(guī)律2(編輯修改稿)
2024-12-25 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)怎么想的，然后怎么擺的。（抽有不同想法的學(xué)生說(shuō)，然后展示出同學(xué)畫(huà)的圖形） 教師：剛才同學(xué)們根據(jù)先找出的圖形排列規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律推斷出未知的圖形并畫(huà)出了圖形，這就是在運(yùn)用規(guī)律解決問(wèn)題。 （ 3）實(shí)踐應(yīng)用。 第 69頁(yè)課堂活動(dòng)第 1題，學(xué)生先擺一擺，然后說(shuō)一說(shuō)有什么規(guī)律，最后畫(huà)出來(lái)，注意（ 2）題可以畫(huà)成： 2．教學(xué)例 4 （ 1）觀察思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教師：剛才我們探索了圖形的排列規(guī)律，下面我們探索數(shù)字之間的排列規(guī)律。 出示例 4后提問(wèn)：例 4要我們干什么？怎樣才能正確填出數(shù)來(lái)？學(xué)生可能回答：先找規(guī)律，然后填數(shù)。（補(bǔ)充板 書(shū)：填數(shù)） 教師：請(qǐng)同學(xué)們先找找這些數(shù)的排列規(guī)律，然后把你找到的規(guī)律在小組內(nèi)交流。 教師：同學(xué)們?cè)诮涣髦新?tīng)到了什么？學(xué)到了什么？（教師有意請(qǐng)秩序最亂的、交流效果不太好的小組發(fā)言） 同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：我沒(méi)聽(tīng)清楚，太鬧了。我沒(méi)聽(tīng)到，他的聲音太小了。他們搶著說(shuō)，我聽(tīng)不到。我說(shuō)的時(shí)候，他在玩東西…… 教師：剛才
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