【總結(jié)】青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《一、野營(yíng)----有余數(shù)的除法》一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合生活情境,理解有余數(shù)除法的意義,并會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。2、能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程,在這一過程體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)合作、交流、表達(dá),體驗(yàn)成功的快樂。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解有余數(shù)
2025-11-10 12:48
【總結(jié)】田園小衛(wèi)士—兩個(gè)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法教學(xué)內(nèi)容:青島版二年級(jí)下冊(cè)教科書第65~66頁,兩個(gè)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。,探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和能力。,感受數(shù)學(xué)源于生活,體驗(yàn)解決問題的快
2025-11-19 16:58
【總結(jié)】第一單元游覽北京—萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元備課課題一、游覽北京—萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析1、本單元內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。包括數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及數(shù)百、整千數(shù)的加減法。2、數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,本學(xué)
【總結(jié)】復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):,了解其特點(diǎn),并能在教師指導(dǎo)下繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。,并能做出合理推測(cè),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí),提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。,從而提高學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知,情境引入
2025-11-19 09:31
【總結(jié)】復(fù)習(xí)?一、口算?35÷5=63÷9=72÷8=?25÷5=56÷7=49÷7=?二、應(yīng)用題?小明有16塊糖,平均分給4個(gè)小朋友,每人分得幾塊?信息窗1——分食物青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元野營(yíng)9個(gè)面包平均分給
2025-11-08 09:25
【總結(jié)】一、情境導(dǎo)入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?9個(gè)面包14根火腿腸17根香蕉16個(gè)橘子12個(gè)蘋果15瓶酸奶13根黃瓜18片餅干19個(gè)草莓你能提出一個(gè)用除法計(jì)算的問題嗎?二、你問我說要把9個(gè)面包平均分給4人,怎樣分呢?1個(gè)2個(gè)算式個(gè)二、你問我說返回
2024-12-11 04:17
【總結(jié)】連續(xù)進(jìn)退位的三位數(shù)加減法自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思已檢查的茄子276棵一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?已檢查了189棵白菜還剩394棵白菜沒檢查白菜地有158只瓢蟲茄子地有247只瓢蟲茄子有435棵一共有多少棵白菜?還有多少棵茄子沒檢查?根
【總結(jié)】第八單元休閑假日——解決問題教材分析:本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng),以學(xué)習(xí)兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?yàn)榫暟才旁O(shè)計(jì)的。其基礎(chǔ)是:100以內(nèi)加減法;表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運(yùn)算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算和解決稍復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。本單元主要內(nèi)容:簡(jiǎn)單的兩步四則混合運(yùn)算。本單元在教材中的地位作用:本單元的設(shè)計(jì)依然遵照以解決
【總結(jié)】第十單元奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)教材簡(jiǎn)析本單元作為總復(fù)習(xí)單元,是對(duì)全冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。本單元以“奧運(yùn)在我心中”為主題,呈現(xiàn)的是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境圖,涉及到了本冊(cè)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)內(nèi)容,旨在通過復(fù)習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力,為今后
【總結(jié)】休閑假日—乘加乘減混合運(yùn)算一、教學(xué)內(nèi)容:乘加乘減混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo):1、在解決具體問題的過程中,理解運(yùn)算順序,掌握簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算的技能。2、在具體情境中,提出運(yùn)用混合運(yùn)算解決的問題;能結(jié)合具體情境表述解決問題的過程;初步學(xué)會(huì)有條理的思考問題,提高解決問題的能力。3、感受混合運(yùn)算在解決日常生活問題
2025-11-19 12:38
【總結(jié)】從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?一層:三千六百九十三個(gè)座位宴會(huì)廳可同時(shí)容納五千人就餐。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?三千六百九十三有多大呢?一萬有多大呢?人民大會(huì)堂萬人禮堂有三層,一層有座位三千六百九十三個(gè),二層有三千五百一十五個(gè),三層有二千五百一十八個(gè),加上主席臺(tái)上的座位,總計(jì)可容納一萬人。人民
【總結(jié)】1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)回顧反思自主練習(xí)你問我說情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?有一百九十八名同學(xué)來到北京。停車場(chǎng)有二百個(gè)車位?;▔煨陀昧税税倭惆伺杈栈ā8鶕?jù)這些信息,你能提出什么問題?一百九十八有多大呢?一千有多大呢?我們學(xué)校有一百
【總結(jié)】休閑假日——解決問題7×8=4×5=56-15=20+14=4×8=3×9=32-9=27+12=56412034
2025-11-08 14:01
【總結(jié)】動(dòng)物世界——小數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容:青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》五年制數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo):,通過操作、觀察、推想等活動(dòng)理解小數(shù)的意義。,體會(huì)小數(shù)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)歸納能力。,培養(yǎng)探求知識(shí)的興趣,提高獨(dú)立探索和合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解小數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,答題紙。
2025-11-10 12:47
【總結(jié)】一、填空1.右邊的三個(gè)圖形分別是從什么方向看到的?填一填。考查目的:從不同方向觀察幾何體。2.用一些棱長(zhǎng)為1cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體,從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如下,那么這個(gè)幾何體的體積最大是()cm3??疾槟康模焊鶕?jù)三視圖求幾何體的體積。3.如圖,再添一個(gè)同樣大小的小正方體,小明就把圖1小麗搭的
2025-11-19 18:00