【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 致富的機(jī)會(huì)。 ④于是他們?cè)谕似碧幭嘤隽?。原?lái)要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。 ⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個(gè)月，什么都沒(méi)干，竟然沒(méi)有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場(chǎng)里歡迎品嘗的點(diǎn)心也可以白吃。 ⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個(gè)可以發(fā)財(cái)?shù)某鞘?。干什么都可以賺錢(qián)。帶路可以賺錢(qián)，看廁所可以賺錢(qián)，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢(qián)。只要想點(diǎn)辦法，再花點(diǎn)力氣都可以賺錢(qián)。 …… ⑨ 前不久，他坐火車(chē)去北京考察清洗市場(chǎng)。在北京車(chē)站，一個(gè)撿破爛的人把頭伸進(jìn)軟臥車(chē)廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時(shí)，兩人都愣住了，因?yàn)槲迥昵?，他們?cè)鴵Q過(guò)一次車(chē)票。 小說(shuō)描寫(xiě)了兩個(gè)打工者的兩次相遇，安排第一次相遇有什么作用 ? ? 本題考查的是對(duì)伏筆的理解。解答本題要扣住題目中的關(guān)鍵信息“兩個(gè)打工者”“第一次相遇”，由此可明確所指是第④段，再縱觀后文情節(jié)，便可明確這兒是在對(duì)后文換票后兩人的生活情境進(jìn)行暗示，后面正好有第⑨段的呼應(yīng)。因此可斷定此處是在為下文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，是下文情節(jié)的前奏。 參考答案：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆。 ? 有鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的人，印象最深的莫過(guò)于陽(yáng)光。這陽(yáng)光是那么真切，離開(kāi)鄉(xiāng)村多年，只要一想起，背上仍殘留著一種陽(yáng)光暴曬留下的辣痛。 夏歷六七月間是收割稻子的時(shí)候，天氣特別炎熱。天未亮，蟬就在房前屋后喊起熱來(lái)，不到上午九點(diǎn)，樹(shù)葉就耷拉下來(lái)，葉子皺巴巴的，像被什么揉皺了，如果樹(shù)會(huì)出聲，大概會(huì)毫不顧忌地喊出痛來(lái)。土埕上的石凳已經(jīng)被太陽(yáng)捂得發(fā)燙，樹(shù)蔭下狗伸出舌頭滴汗，濕濕的，仿佛蒼苔上擰出的那種。 從五點(diǎn)多起床干到這時(shí)，我早就腰酸腿軟，曬了幾個(gè)鐘頭的太陽(yáng)，我的背部仿佛被什么動(dòng)物的利爪撓過(guò)一般，熱辣辣地疼。回家吃早飯，我扒拉幾口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷開(kāi)水，直到肚子發(fā)脹，還覺(jué)得口干舌躁。我想對(duì)父親講讓自己歇一會(huì)兒，但看著他黎黑臉上如小泉冒出的汗水，我把嘴邊的話(huà)連同唾沫都咽進(jìn)肚里，提著鐮刀跟在父親的背后又上田去了。 第二自然段的景物描寫(xiě)在文中起什么作用？ ? 本題重在考查對(duì)鋪墊的理解。文題本身已經(jīng)道出了該段的描寫(xiě)內(nèi)容，答題時(shí)，只需聯(lián)系后文情節(jié)（“我”跟隨父親艱辛地在田間勞作）來(lái)思考，有了第二段極寫(xiě)陽(yáng)光的猛烈，才可以更深刻地感受在田間的勞作之苦，磨礪自身的堅(jiān)強(qiáng)意志，領(lǐng)悟到父親的勞苦命運(yùn)。所以說(shuō)在結(jié)構(gòu)上是對(duì)后文情節(jié)的鋪墊，同時(shí)更有力地表現(xiàn)了文章主題。 參考答案：烘托或渲染陽(yáng)光的猛烈，為下文“我”的活動(dòng)起鋪墊作用。 ? 本題主要考查對(duì)起概括作用的句子或結(jié)構(gòu)的理解。從題目的要求可知，需寫(xiě)的都是概括性的語(yǔ)句。因此，我們要提煉出指定段落②③④⑤文段的主要意思來(lái)（抓住關(guān)鍵語(yǔ)句或字眼），內(nèi)容清楚了，還要注意語(yǔ)言，要填寫(xiě)部分應(yīng)該具有概括性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，同時(shí)與后文相對(duì)應(yīng)，使前后文意暢通。 參考答案：一是地球從太陽(yáng)所吸收的能量的變化；二是從地球表面反射回太空的能量的多少；三是大氣對(duì)流和海洋環(huán)流的相互作用。 五、表達(dá)方式 靈活運(yùn)用 ? 本考點(diǎn)主要考查在閱讀中識(shí)別敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。新課標(biāo)在閱讀目標(biāo)第六條中明確要求：“在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式?！敝攸c(diǎn)考查對(duì)各種表達(dá)方式理解辨別，能在閱讀中恰當(dāng)運(yùn)用各種表達(dá)方式，能在閱讀中分析體味不同表達(dá)方式的作用和效果。 考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)考查的主要題型有： 能判斷識(shí)別相關(guān)語(yǔ)句屬何種表達(dá)方式； 能根據(jù)語(yǔ)境要求和表達(dá)方式要求，補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)內(nèi)容； 會(huì)分析各種表達(dá)方式的運(yùn)用效果。 解答上述題型的基本方法是：弄清不同表達(dá)方式的特點(diǎn)和運(yùn)用效果是關(guān)鍵。只有抓住了不同表達(dá)方式的特點(diǎn)，才能順利地辨別出相關(guān)語(yǔ)言所用的表達(dá)方式。至于不同表達(dá)方式在文中的作用，要根據(jù)其具體內(nèi)容和語(yǔ)言環(huán)境去分析。 ? 教育子女的道理，誰(shuí)講起來(lái)都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無(wú)為而治，但真正見(jiàn)到 60分，照樣勃然大怒。 社會(huì)發(fā)展到今天，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心。孩子學(xué)習(xí)不好也是很實(shí)際的問(wèn)題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過(guò)人生初旅，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢(mèng)想、我們的期待、我們的面子，我們其實(shí)也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？ 現(xiàn)在我們的情況有所好轉(zhuǎn)，只是我必須經(jīng)常地說(shuō)服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。 這三段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。 ? 本題重在考查辨析表達(dá)方式。解答這類(lèi)題型應(yīng)該弄清不同表達(dá)方式的特點(diǎn)，記敘文中的議論是由文章中某件事去發(fā)表議論，作出評(píng)價(jià)，其目的都是為了直接點(diǎn)明所寫(xiě)事物意義。這三個(gè)自然段圍繞著當(dāng)前家庭教育和學(xué)校教育展開(kāi)評(píng)論，表明觀點(diǎn)。所以說(shuō)本段所運(yùn)用的表達(dá)方式是議論。 參考答案：議論。揭示文章主旨，或點(diǎn)明中心，或揭示了當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育存在的弊端。 ? 南方風(fēng)俗，新媳婦過(guò)門(mén)第三天，公婆要檢驗(yàn)其烹調(diào)手段，并推及家教。某書(shū)香門(mén)第同時(shí)娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳肴，公婆齊口夸獎(jiǎng)。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香?！北娙? A 。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“并非媳婦巧，乃是多佐料?！眲儇?fù)不辯而明。 ——舒 婷 《 民食天地 》 材料敘述的是一則有趣的故事。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，在橫線(xiàn) A處填入一個(gè)詞語(yǔ)或短句，來(lái)形容此時(shí)眾人的表情。然后再將大媳婦的話(huà)作少許改動(dòng)，使之表達(dá)得體。 ? 本題著重考查根據(jù)語(yǔ)境用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。解答這一類(lèi)題型應(yīng)該首先弄清補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容用了何種表達(dá)方式，然后結(jié)合上下文，仔細(xì)揣摩文段，思考應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)什么內(nèi)容，最后通讀一遍，看你補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容是否合適。在這里，題目要求補(bǔ)寫(xiě)出人物的表情，能寫(xiě)出眾人當(dāng)時(shí)驚愕之態(tài)的詞語(yǔ)或短句即可。 參考答案：“愕然”、“面面相覷”、“你望我我望你” ? 進(jìn)入冬季以后，則克臺(tái)就成了最單調(diào)的世界。大地上失去了連綿的、起伏無(wú)盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再?zèng)]有一點(diǎn)變化，只剩下茫茫雪野。這個(gè)位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。 該段以簡(jiǎn)練的筆墨描寫(xiě)了則克臺(tái)草原冬季的景象，對(duì)其作用分析不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？ A、交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為下文的原野冬獵提供了背景。 B、渲染了氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對(duì)比。 C、表現(xiàn)了雪野的蒼?？绽?、無(wú)邊無(wú)際，暗示了狐貍無(wú)處可逃的命運(yùn)。 D、表達(dá)了作者對(duì)則克臺(tái)草原的冬天、對(duì)茫茫無(wú)際的雪原的贊美之情。 ? 本題重在考查分析表達(dá)方式的運(yùn)用效果。解答這一類(lèi)題型應(yīng)明確不同表達(dá)方式的作用。本題要求分析環(huán)境描寫(xiě)的表達(dá)效果。環(huán)境描寫(xiě)主要有渲染氣氛，烘托主人公心情，為刻畫(huà)主人公性格、表現(xiàn)主人公命運(yùn)服務(wù)。 參考答案： D 六、橫嶺側(cè)峰 多元表達(dá) ? 本考點(diǎn)考查的主要題型有： 思考評(píng)價(jià)題。即用多元的方式思維，就文章的某一方面的內(nèi)容或形式，從順向或逆向等多角度的思維 ,做或正或反的評(píng)析，做肯定或否定的判斷，具有思辯色彩。 多維表述題。即運(yùn)用多種表達(dá)方式來(lái)解答，答題時(shí)，可選擇自己最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式。 多元解讀題。從閱讀材料中選擇某一內(nèi)容，選擇恰當(dāng)角度，按照題目要求進(jìn)行答題，答題時(shí)，可選擇自己認(rèn)為最容易、最好把握的內(nèi)容和角度來(lái)答。 解答上述題型的基本方法是：在把握題目要求的前提下，調(diào)動(dòng)生活積累，做到思路開(kāi)闊，合理聯(lián)想和想像。當(dāng)然，還要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練、有文采。 七、披文入情 歸納主旨 ? 本考點(diǎn)主要考查準(zhǔn)確感知并概括文章（段）的內(nèi)容，準(zhǔn)確感知、理解文章（段）的主題。 考點(diǎn)分析：這一考點(diǎn)考查的主要題型有： 章（段）的中心； （段）的主題的語(yǔ)言材料或事件材料； 中心句。 ，聯(lián)系自己的生活，就文章（段）的主題談一點(diǎn)體會(huì)。 解答上述題型的基本方法是：首先