現(xiàn)代文閱讀答題技巧(編輯修改稿)
2025-09-11 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? ? 考點(diǎn)七：概括文章內(nèi)容的方法 ? 記敘了 … 人（組織或單位） +… 時(shí) +… 地點(diǎn)+… 何種情況 +做 … +結(jié)果。 ? 描寫(xiě)了 … 地點(diǎn) … 時(shí)間 … 特征。 考點(diǎn)八：人物形象的概括 考點(diǎn)辨析： 結(jié)合文章內(nèi)容分析人物形象。 答題：文章寫(xiě)到 ? 事情 ，表現(xiàn)了人物的 ? 特點(diǎn)。 結(jié)合文中句子分析人物形象。 答題：第 ? 段 “?” ，表現(xiàn)了 人物的 ? 特點(diǎn)。 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析人物形象 （結(jié)合內(nèi)容或句子分析）性格特點(diǎn) +人物身份 考點(diǎn)九：照應(yīng) ? 首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)。 ? 答題技巧：第 …… 段“ …… ”與第 …段“ …… ”相照應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心明確。 考點(diǎn)十：記敘文的人稱(chēng)及其作用： 第一人稱(chēng)： 便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感。 第二人稱(chēng)： 拉近了與讀者的距離，使人感到親切自然， 更容易接受作者觀點(diǎn)，理解作者的用意與情感。 第三人稱(chēng)： 不受時(shí)間、空間的限制，行文自由靈活。 【 例 】： 《孔乙己》運(yùn)用第一人稱(chēng)有什么好處？ 【例】《西花廳的海棠花又開(kāi)了》這篇文章，作者是通過(guò)什么來(lái)組織全文的？運(yùn)用第二人稱(chēng)的敘述方式有什么好處？ 考點(diǎn)十一：記敘順序作用 ? 順敘： 條理清晰，脈絡(luò)清楚。 倒敘： 設(shè)置懸念，吸引讀者； 突出強(qiáng)調(diào)某種情感 。 ? 插敘： 起襯托或補(bǔ)充說(shuō)明的作用， 豐富人物形象 與 … 形成對(duì)比 突出主題、情感。 與前文相照應(yīng)或?yàn)橄挛淖鲣亯| 答題套路： ? 文章先寫(xiě) ? 再寫(xiě) ? 然后寫(xiě) ? （內(nèi)容），按照順敘來(lái)記敘，使文章條理清晰，脈絡(luò)清楚。 ? 文章將 ? （ 內(nèi)容）寫(xiě)在前面，運(yùn)用倒敘的順序，不僅 設(shè)置懸念，吸引讀者； 而且強(qiáng)調(diào) ? 情感，突出了文章中心。 ? 插敘的這一部分寫(xiě)了 ? 內(nèi)容，起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用（或襯托的作用），使 ? 人物 ? 形象更豐富（豐滿(mǎn)），突出了 ? 中心。 【例】：《月光下的母愛(ài)》一文運(yùn)用了什么記敘順序？有何好處？ 【例】《孔乙己》第 5段運(yùn)用了什么順序？有何作用？ 考點(diǎn)十二：常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用 （ 1） 對(duì)比手法 通過(guò)比較，突出事物 ? 的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章 ? 的主題 . （２） 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑 。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的 ? 對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 （３） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。 （４） 設(shè)置懸念 能引起讀者注意，引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。 ? 鋪墊 ： 如：上文寫(xiě)：“天下雨，路滑”就是下文寫(xiě)“騎車(chē)摔倒”作鋪墊。 如：《 曹劌論戰(zhàn) 》 中先寫(xiě)“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是為了下文寫(xiě)曹劌足智多謀做鋪墊。又如，小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)是為下為突出人物形象做鋪墊 伏筆 ： 對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。 埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。如：上文寫(xiě)“昨天我看到他時(shí)，他臉色黑得怕人”，下文寫(xiě)“聽(tīng)說(shuō)，昨天晚上他去世了”，上文就有為下文暗示的伏筆作用。 如：小說(shuō)中寫(xiě)兩個(gè)人物祖輩都留有同樣的紀(jì)念品，為下文寫(xiě)他們是同父異母或是同母異父埋下伏筆。 考點(diǎn)十三：文中指代詞 （這、那、這些、其他、以上、如此、此 …… ）代指什么？ 方法：一般往前找，找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在的句中讀讀，看是否適當(dāng)。 考點(diǎn)十四 ： 對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)進(jìn)行感悟、探究，鼓勵(lì)創(chuàng)新 。 談閱讀的看法或體會(huì) ： 用 第一人稱(chēng) 采用 1＋ 2或 1＋ 3的形式：先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。 緊扣文本 ，必須先從閱讀的文本出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際或自己的經(jīng)歷談看法，不能憑空臆想，隨便發(fā)揮。 格式： 我認(rèn)為 +文中觀點(diǎn) +實(shí)際 +感受（做法） ?說(shuō)明文閱讀 考點(diǎn)之一：把握說(shuō)明對(duì)象及其特征 事物說(shuō)明文一般 標(biāo)題 就是說(shuō)明的對(duì)象； 事理說(shuō)明文找準(zhǔn) 開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。 事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了 ?? 的 ??( 對(duì)象加內(nèi)容 ) 。 說(shuō)明文標(biāo)題的作用 ? 例 .花兒為什么這樣紅 標(biāo)題的妙處 . ? 標(biāo)題用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，同時(shí)化用了歌詞，既引起了讀者的思考，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 方法： 特殊寫(xiě)法（修辭、化用詩(shī)句、套用歌詞、疑問(wèn)句式 ? 形象生動(dòng)、引發(fā)思考，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣； 暗示或點(diǎn)明文章的說(shuō)明對(duì)象 說(shuō)明文開(kāi)頭
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