3華德福幼兒園室內(nèi)光線(編輯修改稿)
2025-08-26 17:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理想。不同年齡孩子的教師 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 隨著孩子成長(zhǎng)所經(jīng)歷不同年齡和發(fā)展的不同階段，一個(gè)好老師或者說(shuō)一個(gè)有效能的老師需要發(fā)展出相當(dāng)不同的個(gè)性。 對(duì)于七歲前的幼兒（沒(méi)有換牙前），他們的內(nèi)在器官仍然在發(fā)展和成熟過(guò)程中。這時(shí)的孩子整個(gè)就象一個(gè)感覺(jué)器官，不斷吸收著他們周圍所發(fā)生的一切。所以從事幼教工作的人需要成為學(xué)生的典范，一個(gè)無(wú)論在思想、語(yǔ)言、行動(dòng)以及道德上的正直方面的榜樣：成為一個(gè)孩子可以自由模仿的人。 對(duì)于正處在小學(xué)期間尚未到青春期的孩子，老師需要成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)富有 創(chuàng)造性的、充滿激情的向?qū)?，指?dǎo)孩子什么是美的和公正的；要成為一個(gè)孩子能夠信任和追隨，為之驕傲、尊敬和崇拜的人。 讀中學(xué)的孩子都在努力擴(kuò)展自己的智性能力，發(fā)展辨析和判斷的能力。對(duì)于這些孩子，老師要是成為一個(gè)淵博的知識(shí)狂熱者，他要對(duì)世界上所有未知的事物感到興奮，隨時(shí)準(zhǔn)備不帶任何成見(jiàn)地去探索和調(diào)查，他要成為一個(gè)尋求真理的思考者，一個(gè)踐行諾言的人，一個(gè)鼓舞人心的人，一個(gè)年輕人的行為典范。 此外，在一個(gè)不斷變化的平衡之中，對(duì)于較小的孩子老師一方面要像慈母一樣培育孩子，把孩子緊緊地安全地帶在身邊，肯定孩子，接受孩子，另一方面，隨著孩子的慢慢成長(zhǎng)，老師給予孩子們更加外向的關(guān)注，象慈父一樣，讓年輕人他們面對(duì)和進(jìn)入家庭以外的世界，對(duì)他們提出挑戰(zhàn)，向他們提出要求，發(fā)展他們 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的自律。教師的內(nèi)心生活 孩子對(duì)外面世界的探索反映了老師對(duì)內(nèi)心世界的探索，努力探索孩子們?nèi)粘５木瘢撵`，身體上的需要。每晚臨睡前，老師會(huì)想象著每個(gè)人孩子都出現(xiàn)在面前，親切地詢問(wèn)他們所需要的挑戰(zhàn)，并探索可能的解決之道。第二天早上醒來(lái)，他們傾聽(tīng)這些答案。 我還記得有個(gè)學(xué)生掙扎著掌握一個(gè)數(shù)學(xué)概念，我也探索無(wú)數(shù)的可能性試圖尋找某種 辦法來(lái)解決。有天早晨，我想象她通過(guò)自己的努力以一種動(dòng)手做的方式明白了這個(gè)概念。由
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