3華德福幼兒園室內(nèi)光線(編輯修改稿)
2025-08-26 17:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理想。不同年齡孩子的教師 第 4 頁 共 8 頁 隨著孩子成長所經(jīng)歷不同年齡和發(fā)展的不同階段，一個好老師或者說一個有效能的老師需要發(fā)展出相當不同的個性。 對于七歲前的幼兒（沒有換牙前），他們的內(nèi)在器官仍然在發(fā)展和成熟過程中。這時的孩子整個就象一個感覺器官，不斷吸收著他們周圍所發(fā)生的一切。所以從事幼教工作的人需要成為學生的典范，一個無論在思想、語言、行動以及道德上的正直方面的榜樣：成為一個孩子可以自由模仿的人。 對于正處在小學期間尚未到青春期的孩子，老師需要成為一個領(lǐng)導者，一個富有 創(chuàng)造性的、充滿激情的向?qū)?，指導孩子什么是美的和公正的；要成為一個孩子能夠信任和追隨，為之驕傲、尊敬和崇拜的人。 讀中學的孩子都在努力擴展自己的智性能力，發(fā)展辨析和判斷的能力。對于這些孩子，老師要是成為一個淵博的知識狂熱者，他要對世界上所有未知的事物感到興奮，隨時準備不帶任何成見地去探索和調(diào)查，他要成為一個尋求真理的思考者，一個踐行諾言的人，一個鼓舞人心的人，一個年輕人的行為典范。 此外，在一個不斷變化的平衡之中，對于較小的孩子老師一方面要像慈母一樣培育孩子，把孩子緊緊地安全地帶在身邊，肯定孩子，接受孩子，另一方面，隨著孩子的慢慢成長，老師給予孩子們更加外向的關(guān)注，象慈父一樣，讓年輕人他們面對和進入家庭以外的世界，對他們提出挑戰(zhàn)，向他們提出要求，發(fā)展他們 第 5 頁 共 8 頁 的自律。教師的內(nèi)心生活 孩子對外面世界的探索反映了老師對內(nèi)心世界的探索，努力探索孩子們?nèi)粘５木?，心靈，身體上的需要。每晚臨睡前，老師會想象著每個人孩子都出現(xiàn)在面前，親切地詢問他們所需要的挑戰(zhàn)，并探索可能的解決之道。第二天早上醒來，他們傾聽這些答案。 我還記得有個學生掙扎著掌握一個數(shù)學概念，我也探索無數(shù)的可能性試圖尋找某種 辦法來解決。有天早晨，我想象她通過自己的努力以一種動手做的方式明白了這個概念。由
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