3華德福幼兒園室內(nèi)光線-資料下載頁(yè)
2025-08-17 17:07本頁(yè)面
【正文】 自己所授與和認(rèn)可的權(quán)威。這種權(quán)威與靠外界的力量壓迫得到的權(quán)威是毫無(wú) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 關(guān)系的。 老師就像是一個(gè)樂隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者。他必須要了解他的自己的氣質(zhì)，然后調(diào)整自己的氣質(zhì)以適合音樂，工作的一天、主題以及孩子們。 在為第一批華德福老師舉行的培訓(xùn)課程即將結(jié)束的時(shí)候，魯?shù)婪蚪o所有老師提出了以下具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)誡： 老師必須從整體到細(xì)節(jié)都充滿創(chuàng)造力。 老師必須對(duì)世界和人性 的方方面面感興趣。 老師必須永遠(yuǎn)不向虛假妥協(xié)。 老師必須永遠(yuǎn)不迂腐或乏味。 對(duì)世界的了解 老師帶給孩子的禮物是他對(duì)人生對(duì)世界的體驗(yàn)。在人生的旅程中，接受教育所付出的掙扎和努力，以及解決人生問題所付出的掙扎和努力都是很重要的。這個(gè)旅程的成果具有至關(guān)重要的教育價(jià)值，它們會(huì)被分享給孩子們。 例如，在歷史課以及視覺藝術(shù)、文學(xué)、音樂和建筑史中上，我們遵循人類意識(shí)發(fā)展的進(jìn)程，可以獲得對(duì)當(dāng)代的事件有所了解、對(duì)相互交織的人的使命的有所了解，或許對(duì)形成未來(lái)的力量也有一點(diǎn)了解。 人們?cè)谧詡髦蟹窒須v史就是我們時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志。 地理課上我們知道我們與地球上所有的生物，大地，海洋，大氣緊密相連，這些形成了我們共同生活的外部環(huán)境。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 在科學(xué)課上，好奇心以及對(duì)周圍世界的觀察藝術(shù)得到培養(yǎng)，并且，通過轉(zhuǎn)化，作判斷和形成概念的能力也得到培養(yǎng)。 在數(shù)學(xué)課上我們學(xué)習(xí)邏輯化的思考以及非感官的思考 自然科學(xué)和精神科學(xué)的紐帶。 我們需要知道有哪些課程以及帶來(lái)這些課程的方式能夠幫助孩子吸入、集中精力，哪些能夠幫助孩子呼出、放松并進(jìn)入想象的世界。 我們需要認(rèn) 識(shí)到在一天的節(jié)奏中各個(gè)課程應(yīng)該安排在什么時(shí)間，才能給孩子帶來(lái)健康和平衡的成長(zhǎng)。（羅賓 貝克胡思博士，新西蘭北哈維諾鎮(zhèn)霍克海灣 taruna 學(xué)院）
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