【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程： 請(qǐng)幼兒檢查自己的衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。 幼兒排成4隊(duì)自由練習(xí)踩高蹺，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。 將幼兒分成兩組，進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn)，繞過(guò)小板凳走回，第二個(gè)小朋友開(kāi)始走，以此進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。 放下高蹺，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作。 活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)議活動(dòng)情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。盲人練功一、教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)內(nèi)容：盲人練功任務(wù)：鍛煉幼兒手和腳的靈活性與反映能力二、教具準(zhǔn)備場(chǎng)地：活動(dòng)室三、教學(xué)過(guò)程開(kāi)始部分教師：好了，今天呀，老師帶小朋友玩?zhèn)€游戲好不好呀？（好）教師：小朋友看沒(méi)看見(jiàn)對(duì)面的墻上貼著甚末？（貼著數(shù)字寶寶1，2，3卡片）教師：對(duì)了，好，現(xiàn)在老師講一下游戲玩法，要仔細(xì)聽(tīng)，首先，我把小朋友分成兩排，每排10個(gè)小朋友，每排第一個(gè)小朋友要蒙上自己的小眼睛，然后從這邊的墊子做個(gè)前滾翻，翻過(guò)去后，然后便去摸墻，摸到數(shù)字寶寶幾久的幾分小朋友明白嗎？第一個(gè)小朋友做完后，傳到第二個(gè)小朋友，看看哪隊(duì)最快（明白）教師：那就開(kāi)始游戲了（加油~~~~加油~~~）教師：看！哪隊(duì)的小朋友快呀？南南的那隊(duì)最快對(duì)不對(duì)呀？他們得幾分啦？（5分）教師：那其他隊(duì)的小朋友要加油那再作一次好不好呀？（好）再作一遍游戲~~四、結(jié)束好了，小朋友今天表現(xiàn)真好~~希望以后還能像今天一樣好不好呀？收集大行動(dòng)游戲目的：學(xué)習(xí)分類，練習(xí)快跑。 教育幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士。游戲準(zhǔn)備：罐子、塑料袋、紙杯、紙張共20件，分別放到場(chǎng)地周?chē)?，平衡木四條，垃圾箱若干（按廢舊物的種類設(shè)箱）。游戲方法：把幼兒分成人數(shù)相等的四組。A：紙張、罐子、塑料袋到處亂扔會(huì)怎樣？B：這些物品有無(wú)害處？C：我們應(yīng)該怎樣做？幼兒回答完后分別到場(chǎng)地周?chē)业揭患U品后馬上集成四路縱隊(duì)。以接力賽的形式走過(guò)平衡木，把廢品按種類分放在垃圾箱里，跑回來(lái)拍一下同組幼兒的手，以干得又快又準(zhǔn)的組為勝。結(jié)束：請(qǐng)幼兒把垃圾箱分別擺在園內(nèi)不同的位置讓全園幼兒一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，并到各班進(jìn)行宣傳。游戲自然結(jié)束。平衡游戲：（科學(xué)、健康）二、活動(dòng)目標(biāo)：愿意參與探索活動(dòng)，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣初步感知和了解物體平衡的條件。能用適當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)交流探索的過(guò)程與結(jié)果三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書(shū)本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等，平衡器或（天平）筆、紙四、活動(dòng)過(guò)程：1游戲《站立》：引導(dǎo)幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。引導(dǎo)語(yǔ)：你能站的住嗎？你用什么方法使自己站得穩(wěn)？2引導(dǎo)幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。提供硬紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書(shū)本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等引導(dǎo)幼兒玩，啟發(fā)幼兒：你想怎么玩？引導(dǎo)語(yǔ)：怎么樣使這些東西不會(huì)掉下來(lái)呢？啟發(fā)幼兒自己尋找輔助物使物體保持平衡。教師在幼兒操作過(guò)程中啟發(fā)幼兒大膽嘗試各種辦法，并鼓勵(lì)幼兒互相探討：“看他的東西站穩(wěn)了！”引導(dǎo)幼兒與同伴互相交流自己的玩法，以交談提問(wèn)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)并做記錄。（有的將紙杯做成小桶，用吸管將紙杯挑起；有的把書(shū)打開(kāi)，讓書(shū)站立；有的將插塑拼成平衡器的樣子；有的用積木搭成翹翹板的樣子；有的用扁擔(dān)挑起籃子等等）3集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡？你怎么知道物體平衡了呢？結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請(qǐng)幼兒拿小動(dòng)物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當(dāng)蹺蹺板不平衡時(shí)是什么狀態(tài)，為什么？（幼兒在玩中學(xué)，興趣盎然，老師沒(méi)有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵(lì)的方式：看他的東西站穩(wěn)了！4第二次探索，引導(dǎo)幼兒將探索的結(jié)果記錄下來(lái)。1） 出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器（天平）的兩邊有兩個(gè)小盤(pán)，請(qǐng)你看看平衡器（天平）現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。2） 幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5集中討論：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的記錄解說(shuō)探索結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。（老師沒(méi)有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個(gè)讓幼兒自己學(xué)習(xí)記錄的機(jī)會(huì)，而在最后通過(guò)討論來(lái)比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。）6活動(dòng)延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。蘋(píng)果和香蕉（足球）活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)游戲活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)用圈帶球走。 在帶球走的過(guò)程中，感受手、圈和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。 體驗(yàn)足球活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圈、小足球人手一個(gè)，磁帶?；顒?dòng)過(guò)程一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿操。二、 游戲活動(dòng)——用圈帶球走。 教師示范，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)用圈帶球走的基本動(dòng)作。 幼兒自主練習(xí)。 幼兒分“蘋(píng)果”和“香蕉”兩隊(duì)將球帶到指定的地方。 “蘋(píng)果”和“香蕉”兩隊(duì)比賽。三、 放松活動(dòng)。四、 沿著蘋(píng)果的香蕉的圖案用圈帶球走。五、 將圈和球送回家。彩瓶真好玩活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。 通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。 培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)彩瓶、小鼓一個(gè)，幾何圖形一套，音樂(lè)伴奏帶及錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng) 隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后成四路縱隊(duì) 準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)二、活動(dòng)進(jìn)行 穿樹(shù)林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時(shí)雙腳尖落地屈膝跳。規(guī)則：分組進(jìn)行，一個(gè)跟一個(gè)游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自己的隊(duì)伍。 幼兒自由游戲教師先啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種玩彩瓶的方法并演示。然后幼兒自己玩彩瓶教師巡回指導(dǎo)。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。 看信號(hào)拼圖形三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說(shuō)出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。規(guī)則：幼兒看到信號(hào)后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當(dāng)教師發(fā)出“?！钡男盘?hào)時(shí)即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。 聽(tīng)信號(hào)變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽(tīng)鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。三、游戲結(jié)束 小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評(píng)重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)指揮方面。 放松操。 整隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)，退場(chǎng)。勇敢的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調(diào)性。游戲過(guò)程：一、活動(dòng)開(kāi)始，引起活動(dòng)興趣。師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€“戰(zhàn)勝大怪獸”的游戲，你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領(lǐng)？……你們想當(dāng)一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)本領(lǐng)吧。二、提出練習(xí)內(nèi)容。練習(xí)在小路上前走，側(cè)走等的本領(lǐng)。直到：身體保持平衡，眼視前下放，不左右晃動(dòng)。練習(xí)過(guò)河——跳圓點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒輕輕跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身體不掉到小河里。練習(xí)打吊球。指導(dǎo)：看中目標(biāo)挑起拍打，注意落地時(shí)雙腳下蹲。練習(xí)投擲兩次。指導(dǎo)：看中目標(biāo)，拿起“炸彈”用力投擲出去。游戲：戰(zhàn)勝大怪獸。師：我們練好了本領(lǐng)，準(zhǔn)備去抓大怪獸，小勇士們系上子彈袋，帶上手槍，然后到彈藥庫(kù)拿子彈。每人攀墻兩次取炸彈。尋找并發(fā)現(xiàn)大怪獸，引導(dǎo)小朋友去打——由老師裝扮最后取得勝利。我們的身體會(huì)移動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，到參與運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨?；顒?dòng)目的：通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。伴奏音樂(lè)磁帶。材料準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。場(chǎng)地準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子?；顒?dòng)過(guò)程與指導(dǎo)：一、通過(guò)感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。二、探索活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。放松活動(dòng)：雪人融化了。三、分享經(jīng)驗(yàn)幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。播放《走路》音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。小兔種蘿卜一、 目的：提高幼兒動(dòng)作、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)，并體驗(yàn)成功、合作的快樂(lè)。提高幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。二、準(zhǔn)備：平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片三、過(guò)程：（一）開(kāi)始部分：（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！放音樂(lè)，跳著進(jìn)活動(dòng)室做準(zhǔn)備動(dòng)作。（二）游戲部分：媽媽今天買(mǎi)了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)，我請(qǐng)小兔子幫忙種蘿卜好嗎？教師示范動(dòng)作：我們到菜地里要先過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞就到了菜地里了。幼兒練習(xí)種蘿卜。（放音樂(lè)）集合幼兒，說(shuō)說(shuō)自己剛才怎么走的？指出個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位的地方進(jìn)行改正。放音樂(lè)幼兒種蘿卜。拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長(zhǎng)出來(lái)了沒(méi)有，走過(guò)小路，爬過(guò)山丘，走過(guò)小橋，然后鉆過(guò)山洞來(lái)到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了?。磕俏覀?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲！這個(gè)蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動(dòng)，那我們?cè)趺崔k？請(qǐng)個(gè)別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請(qǐng)小兔一起拔蘿卜。（三）結(jié)束：放音樂(lè)讓小兔圍著蘿卜跳舞。天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂(lè)）青蛙捉害蟲(chóng)活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。 讓幼兒樂(lè)意參加體育游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人青蛙胸飾一個(gè)（紙折），紙做青蟲(chóng)若干。 磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。師：今天天氣多好??！小青蛙愿意跟媽媽到外面曬太陽(yáng)嗎？好，走羅……聽(tīng)，多么好聽(tīng)的音樂(lè)，小青蛙跟媽媽隨著音樂(lè)來(lái)活動(dòng)一下好不好？幼兒和老師一起做操（音樂(lè)“七色光”上肢、下蹲、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理） 二、基本部分。師：??！真舒服，以后媽媽常帶你們鍛煉身體，高興嗎？時(shí)間、師：小青蛙，你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，那么咱們青蛙有一個(gè)本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)告訴我咱們青蛙會(huì)干什么？（捉害蟲(chóng)）那怎么捉，大家學(xué)一學(xué)？（幼兒自由練習(xí)）。師：誰(shuí)來(lái)給大家表演一下？（幼兒個(gè)別示范）師：奧，咱們青蛙在學(xué)捉害蟲(chóng)的時(shí)候，有的小青蛙只往高處跳，大家想一想，害蟲(chóng)是會(huì)跑的，如果你不向前跳，能捉到害蟲(chóng)嗎？只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，連著跳得快快的，才能捉到害蟲(chóng)，小青蛙現(xiàn)在跟著媽媽來(lái)跳。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腿稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意落地要輕。幼兒跟老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。師：小青蛙都跳累了，那邊有個(gè)大池塘，小青蛙跟著媽媽跳到池塘里，每只青蛙找一片荷葉站到上面休息一會(huì)兒。（幼兒連續(xù)跳到池塘的荷葉上）師；小青蛙邊休息邊跟媽媽說(shuō)：池塘有只小青蛙，圓眼睛寬嘴巴，岸上住水里劃，唱起歌來(lái)呱呱呱。 三、游戲“捉害蟲(chóng)”。師：小青蛙真能干，今天都學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，能夠連續(xù)跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。剛才，媽媽接到一個(gè)通知：咱們周?chē)f稼地里有許多大青蟲(chóng)，農(nóng)民伯伯請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)兔Γ汛笄嘞x(chóng)消滅掉，小青蛙愿意嗎？在行動(dòng)之前，媽媽有個(gè)要求，咱們青蛙小，每只青蛙只能捉一條青蟲(chóng)，把捉到的青蟲(chóng)放在籃子里，然后跳回到自己的荷葉上，我看哪只青蛙最聽(tīng)媽媽的話，好，小青蛙瞪大眼睛，看一看哪里有青蟲(chóng)，出發(fā)！（第二遍游戲）師：剛才，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的青蛙沒(méi)有按媽媽教你們的方法去捉（第三遍游戲，糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤）師：小青蛙看一看，還有沒(méi)有害蟲(chóng)，這次把它們?nèi)肯麥绻猓?四、結(jié)束部分。師：小青蛙今天真能干，表現(xiàn)得真棒，把害蟲(chóng)消滅掉了，保護(hù)了莊稼，我代表農(nóng)民伯伯謝謝你們，小青蛙今天都一定累了，來(lái)，都到媽媽跟前來(lái)，吆，這只青蛙的小臉都累紅了，這只青蛙的頭上、背上都出汗了，現(xiàn)在小青蛙劃著水，吹著泡泡，跟著媽媽回家休息休息。 幼兒跟著老師做放松動(dòng)作，青蛙劃水、吹泡跑、回家休息。海浪中的小海龜活動(dòng)目標(biāo)： 一、運(yùn)用長(zhǎng)布進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能力。 二、發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。 三、培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 兩塊六米長(zhǎng)的花布平鋪在地毯上活動(dòng)過(guò)程：160