3加強(qiáng)和改進(jìn)高校師德建設(shè)的思考(編輯修改稿)
2025-08-26 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 急功近利。不少教師 “ 身在曹營(yíng)心在漢 ” ，一心想著個(gè)人創(chuàng)收，私自賺錢，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不鉆研教材，不關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，沒(méi)有把主要精力放在教書育人上。有些教師一篇講稿打天下，多年不變，照本宣科。有的教師熱衷于 “ 導(dǎo)師經(jīng)濟(jì) ” ，在招生、考試等工作中進(jìn)行錢權(quán)交易，等等。這些問(wèn)題證明，目前高校教師中，有不少人在價(jià)值行為的選擇上缺乏必要的社會(huì)責(zé)任感和道德底線。 三、當(dāng)前改進(jìn)高校師德建設(shè)的途徑與方法 社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的要求越來(lái)越 高。師德建設(shè)要在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極探索新的途徑與方法。 （一）全面落實(shí)師德規(guī)范要求，切實(shí)加強(qiáng)師德教育 教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)研究制定的《高等 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，已于 2024年 12月 30日正式頒發(fā)實(shí)行。該《規(guī)范》從愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)愛(ài)生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表等 6 個(gè)方面對(duì)高校教師的職業(yè)道德提出了規(guī)范要求，是推動(dòng)高校師德建設(shè)的指導(dǎo)性文件。高校必須依據(jù)《規(guī)范》的總體要求，制定符合本校實(shí)際且便于操作的實(shí)施細(xì)則，切忌那些模棱兩可的彈性條文。特別是在規(guī)范教育教學(xué)、規(guī)范學(xué)術(shù)研究、規(guī)范兼職兼薪等方面的措施要具體化，要方便落實(shí)到教師日常管理之中。在對(duì)高校新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)和對(duì)所有教師進(jìn)行在職培訓(xùn)時(shí)，都要將《規(guī)范》作為重要的培訓(xùn)內(nèi)容，使規(guī)范要求在每個(gè)教師頭腦中扎根，引導(dǎo)教師追求高尚情操，維護(hù)公平正義，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，堅(jiān)守道德底線。深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)教師繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，防止成為西方道德價(jià)值的 “ 應(yīng)聲蟲 ” 。參照目前全社會(huì)一年一度開(kāi)展道德模范評(píng)選的做法，學(xué)校定期通過(guò)海選的形式，評(píng)選出本校教書育人楷模和師德標(biāo)兵，大張旗鼓地 樹(shù)立教師良好的職業(yè)形象。 （二）進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制 切實(shí)將高校教師的師德情況納入教師考核評(píng)價(jià)體系，并嚴(yán)格實(shí)行 “ 一票否決制 ” 。對(duì)高校教師師德的考核與評(píng)價(jià)，不能單看靜態(tài)的工作情況，更重要的是看長(zhǎng)遠(yuǎn)的動(dòng)態(tài)的工作效果，要形成整體的考核、評(píng)議，優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。對(duì)教師的考核評(píng)價(jià)不能單一化，教書與育人是一個(gè)總體，不能刻意分開(kāi)。目前在高校師德 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 考核中存在許多難點(diǎn)，特別是缺乏科學(xué)的考核指標(biāo)。
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