3關(guān)于加強(qiáng)高?？硷L(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2024-08-26 14:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 紀(jì)能真實(shí)反映教學(xué)效果，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心；幫助教師了解教學(xué)效果、找到不足，之后通過(guò)調(diào)整授課方式等辦法有的放矢地增強(qiáng)教學(xué)效果。 好的考風(fēng)考紀(jì)促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，還能提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，讓每位教師、校友對(duì)母校的歸屬感、自豪感更強(qiáng)。 三、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的途徑 ，調(diào)整考核模式。 高校要樹(shù)立正確的考試觀，應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，要淡化應(yīng)試考試分?jǐn)?shù)，重視能力?？荚噾?yīng)力求對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考核，既考核理論知識(shí)、突出動(dòng)手實(shí) 踐能力，更培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力。不同課程的特點(diǎn)不同，不必拘泥于單一的考核模式?？己四Ｊ綉?yīng)多樣化，可以考試，可以考查，也可以考試、考查相結(jié)合。如設(shè)置課程成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩部分組成，增加平時(shí)成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占的比例。平時(shí)作業(yè)完成情況、課堂上發(fā)言情況、是否參與制作 ppt 報(bào)告等，都可以列入平時(shí)成績(jī)考核范圍。將學(xué)生對(duì)期末考試的壓力一點(diǎn)點(diǎn)化解到日常學(xué)習(xí)、課堂表現(xiàn)中，緩解考試壓力，督促學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真、努力。再如一些可以采用上機(jī)考試的科目盡量采用上機(jī)考試， 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 上機(jī)考試因其本身特有的優(yōu)勢(shì)，教師 在命題時(shí)題型更靈活，對(duì)學(xué)生的考察更全面 [4]。 在考試命題時(shí)，題型要多樣、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面要廣、難易度要注意區(qū)分和平衡。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，機(jī)械性記憶題不應(yīng)太多，適度增加靈活性思考題和應(yīng)用題。理工科類的命題應(yīng)注重考查學(xué)生分析問(wèn)題、
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