夏夜多美word導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （ 1） 如果有一次讀不準(zhǔn)的字，就請(qǐng)你把它多讀幾遍，直到讀準(zhǔn)為止。 （ 2）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（學(xué)生自由輕聲讀，教師巡視） 2．反饋： A. 認(rèn)讀生字。 B. 分角色朗讀，體會(huì)夏夜美。 師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲(chóng)、旁白。 三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。 （一 ） 四人小組合作討論：課文中你最喜歡哪只小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)為什么。 交流： A.、 喜歡睡蓮姑姑 課件出示睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的 ？ 課件出示以下句子： “快上來(lái)吧！ ”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來(lái)。 誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀）誰(shuí)來(lái)做評(píng)委？（指名評(píng)） 誰(shuí)來(lái)當(dāng)睡蓮姑姑？（學(xué)生表演睡蓮說(shuō)的話及動(dòng)作。） ：如果你是小螞蟻，此時(shí)你的心情會(huì)怎樣？ ：小螞蟻非常感激，連聲說(shuō)： “謝謝您，睡蓮姑姑。 ” 師：用你們的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)睡蓮姑姑的感激之情吧。 B、 喜歡螢火蟲(chóng)、小蜻蜓 （方法與 “睡蓮姑姑 ”同，通過(guò)朗讀感悟的方式使學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間助人為樂(lè)的精神） （ 二 ） 、師：有了那么 多朋友的幫忙，小螞蟻可以回家了。此時(shí)此刻他是多么的高興啊。就讓我們乘著歌聲的翅膀和小蜻蜓他們一起送他回家吧。
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