【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 晶晶的（）彎彎的（）靜悄悄的（）嗚嗚的（）師：我們來(lái)看一看課文中怎么說(shuō)的。2．出示習(xí)題，你會(huì)連線嗎？3．指導(dǎo)“我會(huì)寫的字”。教師板書講解：她，女字旁，女同學(xué)用“她”來(lái)代替最合適，還有誰(shuí)適合？媽媽、阿姨、姥姥、女老師等。為了區(qū)分男、女，男同學(xué)用哪個(gè)“她。他”？都有誰(shuí)合適用“他”呢？爸爸、叔叔、爺爺?shù)取煟赫?qǐng)用“送”、“過(guò)”組一個(gè)你最想組的詞語(yǔ)，說(shuō)一句你最想說(shuō)的話。師：請(qǐng)你說(shuō)一句話，要求是句子中帶有“時(shí)”、“讓”這兩個(gè)字，看誰(shuí)說(shuō)得通順、流利。最后學(xué)生在書上書寫生字。五、運(yùn)用新詞語(yǔ)，我說(shuō)夏夜美。師：剛才同學(xué)們?cè)~語(yǔ)搭配得很恰當(dāng)，句子說(shuō)得很通順、流利。你能用課文中的詞語(yǔ)描述一下我們身邊的夏夜美景嗎？看誰(shuí)描述得最美。教師出示圖片：星空、花園、池塘、街道。學(xué)生也可以不受約束，自由表達(dá)。（教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況提示、補(bǔ)充，使學(xué)生從中受到啟示，讓語(yǔ)言更加完善。）六、總結(jié)。師：大家描述的夏夜真美呀！讓我們期待夏夜的到來(lái)吧！讓我們身邊經(jīng)常有助人為樂(lè)的好人好事，讓月亮笑起來(lái)，讓星星高興地眨著眼睛，這樣夜色會(huì)更美?！断囊苟嗝馈方贪?　【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)13個(gè)生字正確、流利有感情地朗讀課文，并讀出不同角色的語(yǔ)氣。自主發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解感悟課文內(nèi)容，從中體會(huì)到夏夜的美好，培養(yǎng)學(xué)生與人共處、互相關(guān)心的好品質(zhì)?！　窘虒W(xué)重點(diǎn)】結(jié)合上下文和生活實(shí)際感悟課文內(nèi)容，并能有感情朗讀?！　窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)要有與他人互相關(guān)心的好品質(zhì)?！　窘虒W(xué)準(zhǔn)備】動(dòng)物頭飾、生字卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文給每個(gè)同學(xué)戴上有關(guān)文中動(dòng)植物的頭飾。你們知道它們都是誰(shuí)嗎?看到這幾位朋友，你會(huì)聯(lián)想到什么?它們之間確實(shí)發(fā)生了一件事，就在一個(gè)美麗的百般夜，想知道到底是怎么回事嗎?現(xiàn)在我們就一起去這美麗的百般夜去看看吧!板書：百般夜多美二、初讀課文、自主識(shí)字平時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)一篇課文之前要做些什么?又是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)課文的呢?范讀課文，注意生字讀音。分小組學(xué)習(xí)：⑴ 自讀課文，畫生字、讀生字。⑵ 采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。⑶ 組內(nèi)交流。匯報(bào)交流：⑴ 教師檢查自學(xué)：師生交流可利用歌謠識(shí)字、猜迷識(shí)字、偏旁歸類識(shí)字等方法，引導(dǎo)學(xué)生選喜歡的方法識(shí)字。⑵ 誰(shuí)愿做小老師，領(lǐng)大家讀─認(rèn)讀生字卡片。三、精讀課文、體會(huì)情感以開火車方式檢查學(xué)生是否已讀正確。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第一到七自然段：⑴ 通過(guò)理解謝謝您、著急等詞語(yǔ)，體會(huì)動(dòng)物感情，并練習(xí)朗讀。⑵ 表達(dá)訓(xùn)練：你以為小螞蟻是怎樣的孩子?⑶ 指導(dǎo)分角色朗讀：小螞蟻和睡蓮的話被誰(shuí)聽見了，接著又發(fā)生了什么變化呢?練習(xí)朗讀第八到十二自然段：⑴ 小組同學(xué)練習(xí)朗讀。⑵ 通過(guò)蜻蜒、螢火蟲兒的話，你感受到他們都是什么樣的人。⑶ 你認(rèn)為怎樣才能讀好這幾段。(小組內(nèi)交流)⑷ 分角色朗讀。朗讀十三至十四自然段：⑴ 朗讀表演這兩段課文，看看哪個(gè)同學(xué)表演的更精彩。小組內(nèi)練習(xí)、再師生共同朗讀表演。⑵ 表達(dá)訓(xùn)練：用你自己的話說(shuō)一說(shuō)小螞蟻回到家了嗎?它是怎樣回到家的。⑶ 通過(guò)飛呀飛飛過(guò)飛到等詞語(yǔ)的理解，感受百般夜的美，體會(huì)小動(dòng)物的行為。⑷ 學(xué)生活動(dòng)：你看到了這樣的事情，你會(huì)做怎樣的評(píng)價(jià)?學(xué)生講座交流。⑸ 學(xué)生匯報(bào)：揭示主題，夏夜是美的，但人與人之間相互關(guān)心、相互幫助讓人感到更美。同學(xué)們的臉上都是高興的表情，還有一具人和你們表情一樣，那就是星星姐姐。齊讀第十五、十六自然段。地起感受這夏夜的美好。四、戴頭飾分角色朗讀全文，感受夏夜的美五、總結(jié)全文【板書】15 夏夜的美睡蓮 救螞蟻晴蜓 送瑩火蟲關(guān)心人 幫助人《夏夜多美》教案7這一課我設(shè)計(jì)了師生合作表演，走進(jìn)童話世界的環(huán)節(jié)。激發(fā)學(xué)生興趣，符合一年級(jí)學(xué)生好奇、注意力不集中的特點(diǎn)。同時(shí)引發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生更進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀，分角色朗讀，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生都愿意參與教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”的字時(shí)，采用多種方法，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，變枯燥的識(shí)字為快樂(lè)的游戲。本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。正確流利、有感情的朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。體會(huì)助人為樂(lè)的精神美。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字；體會(huì)小動(dòng)物們的高貴品質(zhì)，具有幫助他人的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì)：一、直接導(dǎo)入，揭示課題。小朋友都喜歡童話故事，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事發(fā)生在一個(gè)夏天的晚上，我們一起來(lái)看看。二、動(dòng)畫欣賞，整體感知。課件出示配動(dòng)畫的課文朗讀。課文中都有那些可愛的小動(dòng)物？請(qǐng)告訴大家。（相機(jī)粘貼小動(dòng)物圖片。）這些小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事，自己再讀讀。要求：劃出生字新詞，可以找朋友幫助解決。用“——”畫出覺(jué)得最喜歡的句子。三、檢查反饋，學(xué)生匯報(bào)。課文中那些句子你最喜歡，請(qǐng)讀給同學(xué)們聽聽。（給予適當(dāng)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。）課件出示帶生字的句子、詞語(yǔ)，指名讀、挑戰(zhàn)讀。四、分角色朗讀，體會(huì)夏夜美。把你喜歡的小動(dòng)物的話找出來(lái)讀一讀。根據(jù)回答，課件出示對(duì)話。（！）指導(dǎo)后指名讀。（2）喜歡讀同一種動(dòng)物的同學(xué)站起來(lái)齊讀。師生分角色朗讀。（出示字幕動(dòng)畫課件）教師扮演睡蓮姑姑，學(xué)生分別扮演自己喜歡的小角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白。五、利用歌謠，鞏固識(shí)字。我們分角色朗讀得真不錯(cuò)，有幾個(gè)生字朋友不知你們剛才認(rèn)識(shí)了沒(méi)有。（出示生字）教師加上動(dòng)作教兒歌識(shí)字：（1） 目爭(zhēng)睜（閉上眼睛作睜開的動(dòng)作。）月要腰（找到腰的位置與老師一起前后動(dòng)一動(dòng)。）爪巴爬（伸出雙手在桌上做爬的動(dòng)作。）日寸時(shí)（講述寸金難買寸光陰。）兩字合一字，好記好認(rèn)識(shí)。（2） 感激要有心，誠(chéng)心才感人。（感）感謝有言行，“謝謝”最好聽。（謝）（3）猜字謎：article/很字兩人離，木棍左邊立。（根）一排小朋友，各個(gè)背著手，一排變兩排，看看有沒(méi)手。（非）出示生字卡，開火車識(shí)字。六、拓展延伸。（出示頭飾）共同表演童話故事：老師來(lái)扮演睡蓮姑姑，誰(shuí)愿意扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲？小螞蟻得到大家的幫助可高興了，說(shuō)說(shuō)你得到別人幫助時(shí)，會(huì)怎么做？小結(jié)：得到他人的幫助要有禮貌，別人需要幫助時(shí)要伸出友愛之手。布置作業(yè)：把你心中的夏夜畫出來(lái)，有興趣的同學(xué)還可以寫出來(lái)?！断囊苟嗝馈方贪?【教材簡(jiǎn)說(shuō)】這是一個(gè)童話故事，故事發(fā)生在一個(gè)夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘，是朋友們送它回到了家。讀了這個(gè)故事，你會(huì)感到夏夜的景色美，助人為了的精神更美。學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，結(jié)合課文插圖，在朗讀中感悟夏夜的美?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)蓮、哭等13個(gè)生字。會(huì)寫他、她等6個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】識(shí)字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖導(dǎo)入新課小朋友，你們喜歡聽故事嗎?(喜歡)(聽錄音)請(qǐng)大家仔細(xì)聽，聽這個(gè)故事講了什么內(nèi)容?(學(xué)生回答)師：剛才，大家聽到的這個(gè)故事，就是今天我們要學(xué)習(xí)的第15課。(板書課題：夏夜多美)(生齊讀)看到題目夏夜多美你想課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢?你感到課文里邊描寫了一種什么樣的精神呢?這種精神是否值得我們小朋友們學(xué)習(xí)呢?師：學(xué)了課文大家就明白了?！紝W(xué)習(xí)新課一、朗讀感悟?qū)W生分自然段開火車輪讀：教師檢查學(xué)生是否已經(jīng)讀正確。反饋?zhàn)x：教室根據(jù)學(xué)生的反饋，有針對(duì)性的教讀有關(guān)段落和句子。想象讀：教師有感情地朗讀課文，學(xué)生閉上眼睛聽教師描述，想象夏夜的景美情美。學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象。競(jìng)賽讀：內(nèi)容為倒數(shù)三個(gè)自然段。學(xué)生一個(gè)個(gè)競(jìng)賽讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)學(xué)生從是否聽出夏夜的美來(lái)評(píng)價(jià)。思考讀：學(xué)生自由讀，邊讀邊思考：星星為什么高興?體會(huì)讀：學(xué)生分角色朗讀，通過(guò)角色體會(huì)夏夜的美。二、識(shí)字寫字教師卡片出示生字：睜、腰、爬、感、謝：要有心，誠(chéng)心才感人。感謝有言行，謝謝最好聽。師：剛才我們認(rèn)識(shí)的字都是形聲字，都是兩字合一字，這都是形聲字形旁表意，聲旁表音的功能。猜謎識(shí)字，教師卡片出示根非，邊出示生字邊說(shuō)謎面：根：很字兩人離，木棍左邊立。非：一排小朋友，個(gè)個(gè)背著手。一排邊兩排，看看沒(méi)有手。偏旁歸類：教師出示：蓮、激、趴、急、感：蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。激：灑水潑水三點(diǎn)水：石落水池激起水，水池水多石頭大，激起一片水花花。趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站，跑要足，跳要足，蹲著趴著都要足。急、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂，學(xué)朗讀，要?jiǎng)忧椋x出感情才好聽。師：大家能不能利用這個(gè)方法舉出一些自己認(rèn)識(shí)的字呢?(學(xué)生踴躍發(fā)言)三、練習(xí)小組比賽讀課文，看哪一組同學(xué)讀的最有感情，讀的好的一組同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)他們星光獎(jiǎng)杯一個(gè)。教師出示生字：學(xué)生搶讀，教師給讀對(duì)的同學(xué)發(fā)一個(gè)星光獎(jiǎng)杯。四、總結(jié)現(xiàn)在大家回想一下：開課之前老師提出的問(wèn)題(小黑板出示)課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢?你感到課文里描寫了一種什么樣的精神呢?這種精神是否值得我們小朋友們學(xué)習(xí)呢?學(xué)生一一作答，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本課。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課分角色朗讀課文。教師出示本課需認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生輪讀。二、學(xué)寫生字小黑板出示本課生字：學(xué)生觀察字型，結(jié)構(gòu)。找出自己認(rèn)為難寫的字。(學(xué)生回答)教師指導(dǎo)書寫。學(xué)生獨(dú)立書寫，教師行間巡視輔導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)自練寫。三、實(shí)踐活動(dòng)我說(shuō)夏夜美：讀讀說(shuō)說(shuō)，要求：讀，要邊讀邊想，說(shuō)，要盡量多說(shuō)，如：青青的莊稼，青青的草地，綠綠的樹葉，綠綠的小草，彎彎的月亮，彎彎的小溪。自由組合說(shuō)夏夜，按觀察對(duì)象分組：星空組，花園組，池塘組，街道組每祖先組內(nèi)互相說(shuō)，再選出代表向全班說(shuō)，其他組員補(bǔ)充說(shuō)。評(píng)一評(píng)：哪一組描繪的夏夜最美，獲得睡蓮獎(jiǎng)。四、布置作業(yè)收集一些有關(guān)氣象的諺語(yǔ)，并作好記錄。五、小結(jié)教師動(dòng)畫出示本課圖片：學(xué)生看著本課圖片試著復(fù)述課文內(nèi)容，重溫夏夜的景色美，助人為樂(lè)的精神更美。《夏夜多美》教案9教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字，會(huì)寫“她、他”等6個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美。3．體會(huì)助人為樂(lè)的精神美。4．保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊體會(huì)夏夜的美。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）圖畫引入創(chuàng)意境出示圖畫1。同學(xué)們，觀察這幅圖畫，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么？還有什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)同學(xué)生們閉上眼睛，靜靜聽老師講這個(gè)故事，聽聽從故事中你學(xué)到了什么？（老師配樂(lè)朗讀課文）（二）初讀課文，認(rèn)讀本課生字、新詞你們喜歡這個(gè)故事嗎？愿意把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽嗎？讓我們一起打開課文，齊讀課題。（教師板書課題）借助拼音自讀課文，圈畫生字。同桌小伙伴互讀生字，互查字音，一起記憶。教師出示生字卡片，指名請(qǐng)學(xué)生讀字組詞，大家評(píng)定。開火車讀字讀詞，比誰(shuí)快。隨機(jī)指名讀課文，糾正字音。（三）感悟文意，感讀課文理解第一部分。（1）看圖讀文。睡蓮和小螞蟻在說(shuō)什么？同桌同學(xué)練讀他們的對(duì)話。（2）指名讀對(duì)話（3）從他們的對(duì)話中，你知道什么啦？（4）這時(shí)候，小螞蟻什么心情？（5）找到你的好朋友兩個(gè)人演一演。（6）教師做導(dǎo)演，女生讀睡蓮的話，男生讀螞蟻的話。理解第二部分。（1）小螞蟻回到家了嗎？（2）他是怎樣回到家的呢？自己讀課文第七至第十三自然段。（3）出示第二幅圖，誰(shuí)看著圖給大家講講下面的故事。這些小動(dòng)物們到底說(shuō)了什么？到底做了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們演一演。自己先練，然后全班展示。（4）看課題，題目是夏夜多美，讀了這個(gè)故事，你們說(shuō)夏夜美嗎？（四）實(shí)踐活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)。青青的假山 青青的（）綠綠的草坪 綠綠的（）彎彎的小路 彎彎的（）自由組合說(shuō)夏夜。按觀察對(duì)象分組，星空組、花園組、池塘組、街道組……每組先互相說(shuō)，再選出代表向全班說(shuō)，其他組補(bǔ)充說(shuō)。評(píng)出描繪夜最美的小組第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查生字、詞語(yǔ)抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。開火車讀詞語(yǔ)。（二）分析本課生字并記憶以小組為單位討論識(shí)記生字的方法。學(xué)生當(dāng)小老師到臺(tái)前講解方法，交流記憶。猜字游戲。（三）指導(dǎo)書寫觀察要書寫的六個(gè)漢字，同桌讀一讀，找找關(guān)鍵筆畫。自己描紅，重點(diǎn)描出關(guān)鍵筆畫。教師出示范字。請(qǐng)學(xué)生上前找到關(guān)鍵筆畫提醒大家。臨寫。交換課本書寫。展示評(píng)價(jià)。（四）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)換偏旁組字組詞。她——（）（）時(shí)——（）（）凈——（）（）寫出帶有下面偏旁的漢字。辶： 讠：《夏夜多美》教案10【教學(xué)目標(biāo)】能認(rèn)識(shí)蓮、哭等13個(gè)生字，會(huì)寫她、他等6個(gè)生字。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住童話角色、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理清線索，理解課文內(nèi)容?！菊n前準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、看圖激趣導(dǎo)入新課(課件出示夏夜的公園圖)請(qǐng)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)夏夜的美景。夏夜真美，今天我們就學(xué)習(xí)(課件出示)：1夏夜多美讀課題。過(guò)度：在這么美麗的晚上演繹了一件感人的事。是什么事呢?二、初讀課文，整體感知自讀課文：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍，標(biāo)出自然段。同桌討論剛才的