小蜻蜓教案二(編輯修改稿)
2024-12-25 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。 第二遍律動，發(fā)現(xiàn)美的和與眾不同的動作。 鼓勵動作美的和動作與其他人不一樣的同學(xué)，請他們做一做，大家學(xué)一學(xué)（隨機送小蜻蜓胸飾） 律動 （音樂停后動作造型。） 繼續(xù)播放《小蜻蜓》伴奏音樂 激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生 通過音樂實 踐活動，產(chǎn)生對音樂的強 烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)作思維能力。 注重以 審美為核心，給學(xué)生營造 視覺美、聽覺美、肢體美，讓學(xué)第三遍律動，進一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造思維。 咦，這么多聰明可愛的小蜻蜓， 它們會在哪里飛呀？ 我這只小蜻蜓飛累了，哪棵小樹愿意讓我停一停，律動（ 音樂停后動作造型。） 池塘邊；草地上；荷葉上；花的身上?? 繼續(xù)播放《小蜻蜓》伴奏音樂 休息休息？ 蜻蜓除了可以在小樹上休息以外，還能在哪里休息呢 教師隨機去停一停 模仿小樹 小花；大樹；荷葉?? 學(xué)生演一演小花；大樹；荷葉 展示田園風(fēng)光圖 生在美 的環(huán)境中學(xué) 習(xí)音樂，體會身臨其境的感覺。 第四遍律動，情境表演。 [師 ] “現(xiàn)在你可以做一只快樂的小蜻蜓自由地飛翔，也可以找個空位，做做花兒，草兒，房屋，莊稼等等，讓小蜻蜓到你身上來停一停，幫你捉捉蟲。 律動 播放《小蜻蜓 》 小蜻蜓幫莊稼們捉掉了蟲子，莊稼可高興了，都唱起歌來夸小蜻蜓。你們聽聽，莊稼夸小蜻蜓什么了？ 夸它是益蟲；夸它是捕蚊的小英雄?? 播放《小蜻蜓》 參透思 想教育：小蜻蜓是捕蚊的 小英雄，我們要愛護蜻蜓、保護益蟲。 學(xué)習(xí)歌詞和認(rèn)識打擊樂器碰鈴。 師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強拍處。（詞條的設(shè)計很新穎美觀，強拍處底色用深藍色，弱拍處用淡藍色。） （間奏）師拿碰鈴，在強拍處敲擊。 介紹演奏的方法：要演奏它一點也不難，用手拿著繩子的末端，輕輕一碰。 聆聽 模仿 學(xué)生演奏 播放《小蜻蜓》 展示歌詞 歌詞的 走向按旋律 高低起伏，似乎是小蜻蜓 在飛舞。給學(xué)生帶來一種 視覺上的旋
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