長春版小學二年級下冊語文蜻蜓和螞蟻教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蛋、臉皮、臉色、臉面、臉盆、門臉 軟：左右結(jié)構(gòu)（1）與硬相對。（2）柔和（3）軟弱（4）容易被感動 擴詞：軟骨、柔軟、軟風、心軟、軟和、軟綿綿 難：多音字，擴詞：（1）難過、困難（2）遇難 四、認讀二類生字。 逛：逛街、逛市場、逛游 瞬：翹舌音，瞬間、一瞬 餐：平舍音，午餐、早餐、晚餐 愁：翹舌音，愁眉苦臉、憂愁 咕：咕咕叫、咕咚 留：留戀、留下、留級 昏：昏睡、昏迷、昏君 綿：軟綿綿、綿綿無力 五、復習鞏固生字。 六、作業(yè)：聯(lián)系有感情地朗讀課文。 第二課時 教學內(nèi)容：抓住重點詞句，理解課文大意，會分角色、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W過程： 一、齊讀課文。想一想課文講了一件什么事？ 二、找七名同學分自然段朗讀課文。其他同學畫出蜻蜓和螞蟻的對話?！ ∪?、找同學讀2自然段?！ 〉谝蛔匀欢沃械模骸肮鋪砉淙ァ笔裁匆馑?，這個詞說明了什么？ 在小組內(nèi)讀第二自然段，畫出自己喜歡的詞語?！ ≌f一說自己喜歡哪個詞語，為什么？ 思考：蜻蜓為什么不再唱歌了？它為什么每天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕？ 四、分角色朗讀課文37自然段?！ ≌页鲵唑颜f的話，讀一讀，注意語氣?！ ≡谡页鑫浵佌f的話，指導朗讀?！ ≈该纸巧首x這一部分?！ ⊥婪纸巧毩暲首x37自然段?！ ∥浵伒脑挕跋奶靹趧樱觳拍馨矘?，難道你不明白這個道理嗎？”這句話什么意思？ 蜻蜓通過和螞蟻的對話，說“明年，我要唱自己的歌，也要為冬天的日子學會勞動了。”這里的歌指的是什么？你知道蜻蜓這句話什么意思嗎？ 五、學了這篇文章，你覺得你更喜歡誰？為什么？ 六、作業(yè)：有感情朗讀課文。 第三課時 教學內(nèi)容：指導書寫一類生字，完成課后練習?！ 〗虒W過程： 一、指導書寫一類生字?！ 』模鹤⒁庵虚g是“亡”字，沒有點。 二、完成課后練習題?！ ≌諛幼诱f詞語?！ ∽邅碜呷?明明白白 熱乎乎 看來看去 清清楚楚 火辣辣 讀句子。注意讀出標點符號的語氣?！ ∽鲆蛔?。 ?。?）續(xù)編《蜻蜓和螞蟻》?！ 。?）給蜻蜓寫封信?！ 。?）把我想到的寫下來?！ ∪?、板書設(shè)計： 蜻蜓和螞蟻 荒 張 爛 歌 勞 臉 軟 難篇三 一、教學目標： 知識與技能：在閱讀中了解詞語的意思，積累詞語，豐富語言?！ ∵^程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟寓意。培養(yǎng)學生的想象力及語言表達能力?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過學習課文，讓學生增強勞動意識，培養(yǎng)從小熱愛勞動的情感。本著新課程標準，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學重點和難點?！ 〗虒W重點：在閱讀中積累詞語，積累語言，培養(yǎng)學生的語言表達能力和熱愛勞動的能力?！ 〗虒W難點：結(jié)合課文內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心感情，感悟寓意?！ 《?、說教法： 新課標指出，語文課要面向全體學生，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生主動參與主動獲取知識。因此在這一課的教學中從分發(fā)會學生學習的主動性和積極性，倡導學生自主、合作、探究的學習方式。通過教師指導。圍繞重點語句展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀實踐中學會思考，學會讀書?！ ∪⒄f學法： 根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡特點、興趣愛好以及認知水平，引導學生以讀為本，做到充分朗讀，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，來讀中受到情感的熏陶，培養(yǎng)學生的語文能力?！ ∷摹⒄f教學媒體的運用 根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1