我不是最弱小的word版教案2(編輯修改稿)
2024-12-25 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角色朗讀媽媽和薩沙的對話。 B 從雨衣傳遞的過程中能夠看出薩沙是最弱小的。 4）小結： 媽媽把雨衣給了托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙，他們在進行雨衣的傳遞，媽媽和托利亞都在保護比自己弱小的，而這個時候的薩沙誰也保護不了，從雨衣傳遞的過程和媽媽說 的話中，薩沙都體會到了自己是最弱小的。所以薩沙會這樣問。 5） 薩沙在問這句話時是什么心情？（懷疑，不相信，不甘心） 6） 朗讀：讓我們懷著這樣的心情再來讀一讀這個問句吧，注意讀出薩沙的不甘心當最弱小的，不相信自己是最弱小的語氣。 （ 設計意圖： 把時間給學生，讓學生自己通過閱讀薩沙和媽媽的第一次和第二次對話，知道什么樣的才是最弱小的，體會到薩沙對自己是最弱小的這件事的不服氣，不相信，不甘心當最弱小的心理。） 第二句話：媽媽，我還是最弱小的嗎？ 1） 指名讀 2） 這句話也是薩沙問媽媽的，薩沙這次為什么這么問媽媽呢？自己讀 8— 9 自然段 ，邊讀邊想一想薩沙為什么這么問媽媽？ 3） 反饋： A 薩沙把雨衣給了薔薇花。 B 媽媽說的話 4） 小結 在這個雨衣的傳遞中，薩沙并不是最后的終止者，他把雨衣給了薔薇花，他能夠保護比自己弱小的了，從他保護了薔薇花和媽媽對他說的話中薩沙都感覺到自己不是最弱小的，所以薩沙才會這樣問媽媽。 5） 薩沙問媽媽這句話時是什么心情？ 6） 讀問句：讓我們懷著這種心情再來讀一讀這句話，讀出薩沙自豪的，自信的語氣。 7） 比較兩個句子： 媽媽，我還是最弱小的嗎？ 媽媽，我不是最弱小的。 第一句 是什么意思？第二句呢？書中用的是第一句，薩沙為什么要問媽媽而不直接跟媽媽說我不是最弱小的呢？ 小結：這樣的問句語氣更強烈，更能表達出薩沙此時此刻那種自豪，驕傲，自信的心情。 齊讀薩沙的問句。 （ 設計意圖： 學生自讀自悟，通過對這句問句的理解，學生知道薩沙不是最弱小的，體會出薩沙通過努力終于不是最弱小的了那種驕傲自豪的心理。訓練學生的思維。） 總結全文 1）再讀全文 帶著這樣的心情再讀一讀
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