【總結(jié)】比例尺的大小以及應(yīng)用1.比例尺的大小比例尺的大小與分母的關(guān)系比例尺是個分數(shù)值,且分子是1,因此比例尺的大小,應(yīng)根據(jù)分母的大小判斷,分母越大,比例尺越小比例尺的放大與縮小比例尺放大(縮小)多少倍,等于分母縮小(放大)多少倍;地圖圖幅放大的倍數(shù)是其比例尺放大倍數(shù)的平方比例尺大小與表示地區(qū)范圍大小、內(nèi)容詳略之間的關(guān)系地圖反映實際范圍相同時比例尺越大,圖幅面積
2024-08-26 13:48
【總結(jié)】第一單元宇宙中的地球第3課地圖上的方向、比例尺、圖例和注記第4課等高(深)線地形圖大小和范圍、圖幅的關(guān)系知識結(jié)構(gòu)比例尺方向圖例注記定義及換算表現(xiàn)形式(文字式、數(shù)字式、直線式)——表示圖上距離比實地距離縮小的程度比例尺=圖上距離實際距離一般定向法—
2025-05-15 09:59
【總結(jié)】第4講正反比例、比例尺與解比例第一部分舊知回顧、各部分名稱、讀寫及求比值化簡比的方法。、除法的關(guān)系。(1)按一定的比進行分配的問題的解決方法。(2)用按一定的比進行分配的方法計算;(2)用比的意義進行計算。(3)基本題型:①已知總量及部分量的比,求部分量。②已知其中一個部分量及
2025-06-26 19:54
【總結(jié)】溫故而知新?1、什么是正比例?用字母怎樣表示?也就是怎樣才成正比例?2、什么是反比例,用字母怎樣表示?也就是怎樣才成反比例?溫故而知新?3、正比例與反比例有何關(guān)系??聯(lián)系:?區(qū)別:判斷下面各題中的兩種量成不成比例,成什么比例1.工作效率一定,工作時間和工作總量(
2024-11-29 06:54
【總結(jié)】《比例尺》教學(xué)設(shè)計 《比例尺》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標: 1、理解比例尺的概念,能正確、熟練地進行求比例尺計算。 2、掌握根據(jù)比例尺求圖上的距離或?qū)嶋H距離的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生對...
2024-12-06 00:53
【總結(jié)】比例尺(一)西師大版六年級數(shù)學(xué)西中六年級數(shù)學(xué)組(1)理解比例尺的含義,知道比例尺的種類,能讀懂不同形式的比例尺。(2)根據(jù)比例尺的含義,能夠正確求出一幅圖的比例尺。(3)正確進行線段比例尺和數(shù)值比例尺的互化。學(xué)習(xí)目標:1、教室長9米寬6米,在方格紙
2025-07-19 20:54
【總結(jié)】熊二問題:請畫一條3厘米長的線段。熊大問題:請畫一條1分米長的線段。光頭強問題:請畫一條4米長的線段。執(zhí)教:陳露一幅圖的圖上距離和實際距離的比叫做這幅圖的比例尺。什么叫做比例尺???圖上距離︰實際距離=比例尺圖上距離實際距離=比例尺或在生產(chǎn)中,
2024-11-21 03:25
【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊張林制復(fù)習(xí)目標:,熟悉各部分的名稱,能夠準確的讀寫比,并且熟練求比值和化簡比。2.進一步學(xué)習(xí)運用比的基本性質(zhì)及比例的性質(zhì)解決一些實際問題。,提高自己在實際生活中運用所學(xué)知識解決問題的能力。用心思考你最棒!比和比例知識概括比的意義:表示兩個數(shù)相除的關(guān)系。
2024-11-11 07:21
【總結(jié)】比例尺北京版六年級數(shù)學(xué)下冊;能通過觀察、操作、思考、歸納等活動理解比例尺的意義;能讀懂不同形式的比例尺;能正確計算平面圖的比例尺,并能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離;了解比例尺在生活中的實際意義。們解決實際問題的能力,培養(yǎng)同學(xué)們主動獲取知識的意識和能力。,培養(yǎng)同學(xué)們用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的習(xí)慣。5厘米3厘米圖上
2024-11-29 22:33
【總結(jié)】六年級數(shù)學(xué)學(xué)科備課課題名稱比例尺的意義課時1擬授課時間主備老師王玉珍教學(xué)目標,理解比例尺的意義,并能根據(jù)比例尺的意義求一幅圖的比例尺。,并能進行相互改寫。,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和空間觀念。教學(xué)重難點認識數(shù)值比例尺和線段比例尺,并能進行相互改寫。教學(xué)準備課件一次備課
2025-06-28 10:16
【總結(jié)】濱州市濱城區(qū)北城受田小學(xué)張慶民解:設(shè)比薩斜塔的實際高度是x厘米。100??x=×100x=54505450厘米=答:比薩斜塔的實際高度是。1001:10000
2024-11-29 12:22
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計漢師附小鄭興榮教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)六年級第十二冊教學(xué)目標:1、通過生活實際和實踐活動,使學(xué)生理解比例尺的實際意義;2、在探索和交流中學(xué)會利用比例尺解決生活中的數(shù)學(xué)問題;3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識,會用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題。教學(xué)重點、難點:
2024-11-24 21:05
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《比例尺》教學(xué)設(shè)計王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校昂金海一、教學(xué)內(nèi)容:比例尺,教材第48-52頁的內(nèi)容。二、教學(xué)目標:1、知識與技能:認識比例尺;能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。2、過程與方法:結(jié)合具體情境,體會比例尺產(chǎn)生的必要性;
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】比例尺北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊,認識比例尺,能根據(jù)圖上距離,實際距離,比例尺中的兩個量求第三個量。,通過測量、繪圖、估算、計算等活動,學(xué)會解決生活中的一些實際問題。。復(fù)習(xí):1千米=()米1米=()厘米1千米=()厘米1000100100000
2024-11-27 22:07
【總結(jié)】六年級下冊《認識比例尺》教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級下冊P48—49教學(xué)目標:1、使學(xué)生理解比例尺的意義,并能用以解決簡單的求比例尺的實際問題。2、結(jié)合具體情境,使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點:理解比例尺的概念,根據(jù)比例尺的意義求比例尺教學(xué)難點:掌握求比例尺的方法,并能熟練
2024-11-21 23:18