比例尺綜合練習ppt課件-資料下載頁

【總結】比例尺綜合練習秀英區(qū)永興中心小學王全秀英區(qū)永興中心小學秀英區(qū)永興中心小學（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應帶有計量單位．（2）求比例尺時，前、后項的單位長度一定要化成同級單位．（3）比例尺的前項，一般應化簡成“1”．應該注意的方面秀英區(qū)永興中心小學1、求比例尺——

2025-05-01 03:22

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學設計 比例尺教學設計 教學目標 1．使學生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺． 2．使學生能夠應用比例知識，根據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離．教學重點 理解比例尺的...

2024-11-09 06:25

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】《比例尺》教學設計 　　《比例尺》教學設計1教學目標： 　　1、理解比例尺的概念，能正確、熟練地進行求比例尺計算。 　　2、掌握根據(jù)比例尺求圖上的距離或實際距離的方法。 　　3、培養(yǎng)學生對...

2024-12-06 00:53

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學設計 《比例尺》教學設計教材依據(jù)： 北師大版小學數(shù)學教材六年級下冊第二單元第六節(jié)《比例尺》第30~32頁設計思路:指導思想：全面提高學生的素質,促進學生個性才能的發(fā)展。義務教育必...

2024-10-29 06:01

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：《比例尺》教學設計 《比例尺》教學設計 科翔小學 徐海燕 教學內容：比例尺教學目標： 1．使學生理解比例尺的含義，能正確說明比例尺所表示的具體意義。 2．認識數(shù)值比例尺和線段比例尺...

2024-10-28 23:32

比例尺例3教學設計-資料下載頁

【總結】?1、一個電子零件的實際長度是2毫米，畫在圖紙上的長度是4厘米，這張圖紙的比例尺是（）。A.1：20：1C.2：1：2?2、在比例尺是1：6000000的地圖上，量得重慶到上海的距離是24厘米，重慶到上海的實際距離是多少千米？B?3、實際距離240千米，畫在比例尺是1：

2024-11-24 14:11

比例尺教學設計★-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學設計 《比例尺》教學設計 教學內容： 《》（青島版）五年級下冊第83頁。 教學設計 一、教材分析 《比例尺》這節(jié)課是在學生學習了比和比例的基礎上進行學習的，它是比和比例知...

2024-10-29 03:49

比例尺教學反思-資料下載頁

【總結】第一篇：比例尺教學反思 《比例尺》教學反思 在進行比例尺教學時，我認為有兩種教學方法：一：比例尺中的圖上距離和實際距離成正比例，因此，比例可以看作正比例的特例，可以放在正比例之后進行教學；二：比例...

2024-11-09 06:38

教學設計比例尺-資料下載頁

【總結】教學設計漢師附小鄭興榮教學內容：北師大版數(shù)學六年級第十二冊教學目標：1、通過生活實際和實踐活動，使學生理解比例尺的實際意義；2、在探索和交流中學會利用比例尺解決生活中的數(shù)學問題；3、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識，會用數(shù)學的眼光觀察問題。教學重點、難點：

2024-11-24 21:05

比例尺教學設計-資料下載頁

【總結】小學數(shù)學六年級下冊《比例尺》教學設計王鐵學區(qū)中心學校昂金海一、教學內容：比例尺，教材第48-52頁的內容。二、教學目標：1、知識與技能：認識比例尺；能根據(jù)圖上距離、實際距離、比例尺中的兩個量求第三個量。2、過程與方法：結合具體情境，體會比例尺產生的必要性；

2025-04-17 04:35

大比例尺測ppt課件-資料下載頁

【總結】第八章大比例尺地形圖及其測繪§7-1地形圖的比例尺分幅和編號§7-2地物符號與地貌符號§7-3地形圖圖外注記§7-4測圖前的準備工作§7-5經緯儀測圖§7-6地形圖的拼接檢查和整飾平面圖：將地面上各種地物的平面

2025-05-03 22:04

比例尺單元反思-資料下載頁

【總結】比例尺單元反思陳莊學校教師本單元，學生興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，我認為成功的關鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學課堂上，給學生提供一個展示激情、智慧與個性的大舞臺，讓他們在實踐活動中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在：1、學生體會到數(shù)學來源于生活，生活中充滿著數(shù)學。現(xiàn)代學習心理學認為，知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”

2024-11-24 17:22

比例尺的意義-資料下載頁

【總結】比例尺的意義教學內容：義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊比例尺的意義，課本第48-49頁內容。教學目標：1、知識與技能：使學生理解比例尺的意義，學會求比例尺。2、過程與方法：使學生經歷比例尺產生過程和探究比例尺應用的過程，提高學生解決實際問題的能力。3、情感態(tài)度和價值觀：結合具體情境，使學生體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點，難點：重點

2025-08-04 17:36

“比例尺”教學設計-資料下載頁

【總結】第一篇：“比例尺”教學設計 “比例尺”教學設計 【教學內容】 人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》六年級下冊第三單元“比例”的三個知識點“比例的應用”第一課時“比例尺的意義”。（第48頁，...

2024-10-28 23:54

第一章比例尺和圖例-資料下載頁

【總結】比例尺=____________圖上距離實地距離比例尺的表示方式——１、數(shù)字式：如1：100000或1/100000２、文字式：如“圖上1厘米等于實地距離1千米”３、線段式：01千米公式：表示圖上距離比實際距離縮小的程度比例

2024-11-24 16:27

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