【總結】教師如何和家長溝通之我見怎樣和家長溝通好，是教師做好班級工作的重要方面之一。教師在與家長進行溝通、交流、互動過程中的說話態(tài)度，交流方式等等，直接影響到與家長聯系的成功與否，因此，要與家長和諧互動，家園公育，教師必須要掌握溝通的技巧，我在平時的實踐中深有體會，總結出以下幾點，在這?┮?一、用委婉的語氣反應情況
2024-11-24 14:11
【總結】第1課時比例的應用比例尺教學內容:教科書53頁，課后做一做，練習十部分習題學習目標：在實踐活動中體驗生活中需要的比例尺，能讀懂兩種形式的比例尺。在操作、觀察、思考、歸納等學習活動中理解比例尺的意義，能正確計算比例尺，了解比例尺在實際生活中的各種用途。教學重點：理解比例尺的意義。正確計算比例尺，了解比例尺在實際生活中的各
2025-06-05 08:32
【總結】第一篇：比例尺教學設計最好2 小學數學六年級下冊《比例尺》教學設計 【教學內容】：義務教育課程標準實驗教材第十二冊第48頁~49頁 比例的應用--《比例尺》 【課題】：比例尺【教學目標】： ...
2024-10-29 05:30
【總結】第一篇：《比例尺》教學設計及課后反思 《比例尺》教學設計及課后反思 摘要：利用奧運場館與本校操場的鮮明對比，創(chuàng)建了設計足球場的問題情境，學生通過繪圖，無師自通的用到了按比例縮放，從而發(fā)現了學習比例...
2024-11-05 07:00
【總結】第一篇：比例尺練習課教學設計定稿 北師大六年級數學比例尺練習課教學設計 教學目標:知識與技能方面：，掌握求比例尺、圖上距離、和實際距離的方法。 過程與方法方面：.綜合運用比例尺的有關知識，通過測...
2024-11-16 22:45
【總結】比例尺北師大版六年級數學下冊1.在理解比例尺意義的基礎上，能正確地列出比例式求實際距離和實際距離。2.能靈活地選擇適當的比例尺，求出圖上距離，并將圖畫要圖紙上。3.培養(yǎng)同學們的合作意識和愛動腦思考的習慣。誰的面積更大些?學習要求:（1）確定圖上的長和寬；（2）四人一組合
2025-07-21 09:40
【總結】2022/2/10該課件由【語文公社】QQ：764723079?一填空?1千米=()米1分米=（）厘米?1米=（）分米1厘米=（）毫米?30米=（）厘米300厘米=（）分米?15千米=（）厘米40毫米=（）厘米
2025-01-18 01:27
【總結】比例尺中國地圖中國地圖?我校要修建一個新草坪，長50米，寬10米。你能用圖形縮放知識在練習本上畫出草坪的平面圖嗎？?想一想：你是把圖上的多長距離相當于實際的多長距離來設計平面圖的？圖上距離(cm)實際距離(cm)長寬?設計一個
2024-11-24 16:52
【總結】自己紙上畫出長9米,寬7米的教室地面。客廳衛(wèi)生間廚房笑笑臥室父母臥室北比例尺1：100這是我家的平面圖大連比例尺1：6000000比例尺1:1200圖上距離與實際距離的比,叫做一幅圖的比例尺。比例尺的特征?比例尺的前項一般化簡成1。
2024-11-21 03:25
【總結】1．（）和（）的比叫做這幅圖的比例尺。2在一幅地圖上，用3厘米的線段表示18千米的實際距離，這幅地圖的比例尺是（）。3.一幢教學大樓平面圖的比例尺是1/200，表示實際距離是圖上距離的（）倍。4．比例尺分為（）比例尺和（）比例尺。
2024-10-16 12:25
【總結】《比例尺》的認識黃村小學：吳家富教學內容：數學六年級下冊第48頁“練一練”和練習十一的第1、2題教學目標：1、使學生在具體情境中理解比例尺的意義，能看懂線段比例尺，會求一幅圖上的比例尺，會把數值比例尺與線段比例尺進行轉化。2、使學生在觀察、比較、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、抽象、概括的能力，進一步體會數學知識之
2024-11-24 17:22
【總結】2022/8/22該課件由【語文公社】QQ：764723079?一填空?1千米=()米1分米=（）厘米?1米=（）分米1厘米=（）毫米?30米=（）厘米300厘米=（）分米?15千米=（）厘米40毫米=（）厘米
2025-07-25 05:52
【總結】比例尺?復習——填空1km=（）m10001m=（）cm1001m=（）dm101cm=（）mm1030m=（）cm3000300cm=（）dm3015km=（）cm15
2024-11-21 02:36
【總結】動動手：我們的教室長8米，寬6米。你能在方格紙上畫出我們的教室的平面圖嗎？（方格紙上的小方格邊長都是1厘米，用你的熒光筆把平面圖涂上你喜歡的顏色）打開課本48頁，自學前兩段文字。然后回答下面的問題。?什么叫做比例尺？?比例尺除了用比號還可以寫成什么形式？?以剛才的題目為例，實際長8米，平面圖上畫
2024-11-24 16:08
【總結】數學教學中教師教學方式與學生學習方式實踐研究執(zhí)教者：潘艷絨比例尺1：100000000中華人民共和國地圖一幅地圖的比例尺是1：20200，它表示實際距離是圖上距離的（）倍，圖上距離是實際距離的（）；它還表示圖上距離1厘米代表實際距離（
2024-11-24 14:41
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