【總結(jié)】第三章海洋水體海水的運(yùn)動學(xué)案導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識:了解波浪、潮汐、洋流的概念;理解潮汐及各種洋流的成因。能力:分析某些地區(qū)風(fēng)暴潮形成原因及防災(zāi)、減災(zāi)措施。德育:認(rèn)識到海岸植被對海堤的生物保護(hù)作用,增強(qiáng)環(huán)保和防災(zāi)減災(zāi)意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn):洋流的形成。學(xué)習(xí)難點(diǎn):潮汐的形成。教學(xué)方法:多媒體。
2024-12-03 11:54
【總結(jié)】第1節(jié)海岸[教學(xué)目標(biāo)]1.觀察海底地形圖,運(yùn)用海底擴(kuò)張與板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn),解釋海底地形的形成和分布規(guī)律。2.運(yùn)用地圖與景觀圖片,概述海岸的主要類型和特點(diǎn)[教學(xué)重難點(diǎn)]不同類型的海岸及其特點(diǎn)[教學(xué)過程]投影:一、海岸、海岸線和海岸帶1、海岸:海洋水體與陸地相互接觸和彼此作用的地帶
2024-12-03 04:24
【總結(jié)】第一章海洋水體海水的運(yùn)動相關(guān)素材海水運(yùn)動形①波浪海水受海風(fēng)的作用和氣壓變化等影響,促使它離開原來的平衡位置,而發(fā)生向上、向下、向前和向后方向運(yùn)動。這就形成了海上的波浪。波浪是一種有規(guī)律的周期性的起伏運(yùn)動當(dāng)波浪涌上岸邊時,由于海水深度愈來愈淺,下層水的上下運(yùn)動受到了阻礙,受物體慣性的作用,海水的波浪一浪疊一浪,越涌越多
2024-12-08 21:56
【總結(jié)】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育●從容說課本節(jié)內(nèi)容是以河流地貌為案例來說明外力作用對地表形態(tài)的影響。教學(xué)中運(yùn)用圖片和動畫等直觀的教學(xué)手段,把三種侵蝕的方向及其對河谷地貌的影響講清楚。讓學(xué)生展開討論,溝谷和河谷的區(qū)別是什么?通過學(xué)生自己的討論使之明白,二者的區(qū)別就在于是否有穩(wěn)定的水源,如果有穩(wěn)定的水源,則溝谷就會演變成河谷。進(jìn)一步使學(xué)生理解事物的發(fā)展既有內(nèi)因
2024-11-19 05:35
【總結(jié)】《海陸的變遷》說課稿本次說課的題目是《海陸的變遷》。我的說課包括四個部分:說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)流程。一、說教材1.“海陸的變遷”是人教版七年級上冊第二章“陸地和海洋”的第二節(jié)。本節(jié)主要講述了地球表面海陸分布的原因,是承接第一節(jié)“大洲和大洋”對地球海陸面貌認(rèn)識的進(jìn)一步深化。在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到地球表面是處
2024-11-19 09:57
【總結(jié)】第三章海洋水體海水的運(yùn)動教案]教學(xué)目標(biāo):知識:了解波浪、潮汐、洋流的概念;理解潮汐及各種洋流的成因。能力:分析某些地區(qū)風(fēng)暴潮形成原因及防災(zāi)、減災(zāi)措施。德育:認(rèn)識到海岸植被對海堤的生物保護(hù)作用,增強(qiáng)環(huán)保和防災(zāi)、減災(zāi)意識K]教學(xué)重點(diǎn):洋流的形成。教學(xué)難點(diǎn):潮汐的形成。教學(xué)
2024-12-09 00:43
【總結(jié)】第二節(jié)海水的運(yùn)動波浪1,潮汐是在___________的引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象月球太陽2,海水一天漲落——次,白天叫——,晚上叫—朔望月時有——潮出現(xiàn),潮差大上(下)弦月時有——潮出現(xiàn),潮差小兩潮汐
2024-11-18 01:26
【總結(jié)】第二節(jié)山岳的形成●從容說課山岳是內(nèi)力作用對地表形態(tài)影響的最具體而生動的體現(xiàn)。本節(jié)主要講述了由于不同方式的內(nèi)力作用而形成的三類山岳。從巖層的受力方向、地表形態(tài)和巖層新老關(guān)系三個方面來說明褶皺,褶皺的基本單位是褶曲,褶曲的兩種基本形態(tài)是背斜和向斜。利用活動引導(dǎo)學(xué)生討論:判斷一個褶曲究竟是背斜還是向斜,為什么最根本的依據(jù)是巖層的新老關(guān)系?從巖體受
2024-12-08 18:21
【總結(jié)】常見的天氣系統(tǒng)說課稿《常見的天氣系統(tǒng)》這一課題選自人教社出版的全日制普通高級中學(xué)教科書《地理》上冊中的第二單元第五課,適用于高中一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。整個說課共分為四個部分。一、說教材(一)說教材的地位和作用本單元教材緊緊圍繞大氣環(huán)境與人類生存和發(fā)展關(guān)系這一主線,其中前四課主要介紹大氣的組成、垂直分布、運(yùn)動等方面的基礎(chǔ)知識和基本理論。本
【總結(jié)】第八章第四節(jié)《澳大利亞》說課稿農(nóng)安一中:夏遠(yuǎn)新一、說教材1.教材內(nèi)容:《澳大利亞》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)七年級《地理》下冊第八章第四節(jié)的內(nèi)容。它是大洋洲最大的一個國家中,也是初中階段要求掌握的5個國家地理之一。本節(jié)教材的內(nèi)容有:①世界活化石的博物館
【總結(jié)】第二節(jié)海水的運(yùn)動教學(xué)目標(biāo):一、知識與技能1、了解波浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動形式的主要成因及其作用。2、理解不同類型洋流及其成因。3、掌握不同性質(zhì)洋流對地理環(huán)境的影響。二、過程與方法結(jié)合氣壓帶風(fēng)帶模式圖,說明世界洋流流向規(guī)律。三、情感態(tài)度價值觀促進(jìn)學(xué)生全面分析問題作風(fēng)的養(yǎng)成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
2024-12-09 00:03
【總結(jié)】第二課時(導(dǎo)入)上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了洋流的概念,那么洋流是如何產(chǎn)生的呢?(學(xué)生思考回答,教師歸納:按照形成原因,洋流又可以分為三類:)(二)洋流(1)洋流分類寒流的溫度不一定比暖流低:寒暖流只是與所經(jīng)過的海區(qū)比,阿拉斯加暖流溫度比加利福尼亞寒流低。(小結(jié))寒暖流對流經(jīng)海區(qū)沿岸的氣候、海洋生物分布和漁業(yè)生產(chǎn),以及航海等都有重
【總結(jié)】第三章海岸與海岸帶海岸相關(guān)素材海岸概述海洋和陸地相互接觸和相互作用的地帶。包括遭受波浪為主的海水動力作用的廣闊范圍,即從波浪所能作用到的深度(波浪基面),向陸延至暴風(fēng)浪所能達(dá)到的地帶。它的寬度可從幾十米到幾十公里,一般可分為上部地帶,中部地帶(潮間帶)和下部地帶三個部分,上部地帶,又稱為陸上岸帶,一般風(fēng)浪和潮汐都不可能作用到
2024-12-05 15:42
【總結(jié)】《現(xiàn)代旅游》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解旅游活動是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物,是現(xiàn)代社會生活的重要組成部分。2.了解現(xiàn)代旅游發(fā)展的特點(diǎn),認(rèn)識現(xiàn)代旅游的基本要素。【教學(xué)重點(diǎn)】現(xiàn)代旅游的主要特點(diǎn)和基本要素【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)代旅游的主要特點(diǎn)?!窘叹邷?zhǔn)備】學(xué)案教材相關(guān)插圖【教學(xué)方法】導(dǎo)思——
【總結(jié)】選修四第三單元第二課《美國國父華盛頓》一、教材分析(一)教材地位在17至19世紀(jì)初歐美資產(chǎn)階級革命風(fēng)暴中,產(chǎn)生了克倫威爾、華盛頓和拿破侖三個杰出人物。他們是革命時代的產(chǎn)物,更是這個革命時代的象征。克倫威爾和拿破侖在資產(chǎn)階級革命成果的基礎(chǔ)上實(shí)行軍事獨(dú)裁,而華盛頓在軍事生涯頂峰之際,拒絕當(dāng)國王,并為美國的民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn),他所確立的原則至今
2024-12-09 00:20