人教版地理選修2海水的溫度與鹽度word說課教案-資料下載頁
2024-11-19 09:57本頁面
【導讀】洋，海水的溫度，海水的鹽度。要求學生能夠充分了解、掌握上下知識的銜接，運。a）了解地球上海洋的基本特征以及海洋在地球圈層的影響。c）能夠理解分析不同海區(qū)的海水溫度和鹽度狀況及其比較。a）培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，能夠進行自主性學習和探究。自然的熱愛，對大自然探索的熱情。重點掌握海水溫度和鹽度的變化發(fā)展規(guī)律，局部差異及其影響因素。解決海水性質問題。此，主要采用講解法外加師生互動的教學活動，逐步展開教學。在前面布置課后思考后，進一步激發(fā)學生的思維，引入初中化學“濃度”這一名詞，鹽類物質的質量分數(shù)，世界海水的平均鹽度為%。影響，在赤道地區(qū)，接收的太陽輻射量最多，所以溫度最高。為什么紅海、波羅的海分別為世界鹽度最高、最低的海區(qū)？為什么有淡水注入的海區(qū)鹽度就比較低呢？請同學們歸納一下影響海水的溫度和鹽度的共同因子。內容的歸納總結作用，也起到復習鞏固作用。
【正文】 度來表示海 水中鹽類物質的質量分數(shù)，世界海水的平均鹽度為 %。 a) 通過引導，讓學生了解“鹽度”這個概念后，對鹽度的影響因素進行重點闡述，同理，從時空的角度出發(fā)，與前面海水的溫度進行比較，在空間上，呈現(xiàn)一種緯度地帶性規(guī)律，讓學生看圖，總結信息，發(fā)現(xiàn)海水鹽度在緯度分布上呈現(xiàn)由副熱帶向南北兩極遞減的規(guī)律，為識記的方便，把它形象地稱之為“雙峰駝”。在這里，引出一個問題：為什么在副熱帶海區(qū)海水的鹽度為峰頂呢？然而在赤道地區(qū)的海域，海水的溫度為峰頂？這個問題，是一個學生的疑點，需要師生互動，共同探討。經過 8 分鐘后，共同總結 出：由于副熱帶海區(qū)，氣候為終年炎熱干燥，蒸發(fā)大，降水稀少。而海水溫度，最主要受太陽輻射的影響，在赤道地區(qū)，接收的太陽輻射量最多，所以溫度最高。 b) 通過上面的比較學習，我們發(fā)現(xiàn)影響海水鹽度的因子：降水量和蒸發(fā)量。根據(jù)這一因子，讓學生回答下面幾個問題： 為什么紅海、波羅的海分別為世界鹽度最高、最低的海區(qū)？ 為什么有淡水注入的海區(qū)鹽度就比較低呢？ 請同學們歸納一下影響海水的溫度和鹽度的共同因子。 c) 上面設計的問題，需要學生在 10分鐘以內進行作答，同時，這些問題起到對本節(jié)內容的歸納總結作用，也起到復習鞏固作 用。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1