人教版地理選修2海水的溫度與鹽度word說課教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】洋，海水的溫度，海水的鹽度。要求學(xué)生能夠充分了解、掌握上下知識(shí)的銜接，運(yùn)。a）了解地球上海洋的基本特征以及海洋在地球圈層的影響。c）能夠理解分析不同海區(qū)的海水溫度和鹽度狀況及其比較。a）培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究。自然的熱愛，對(duì)大自然探索的熱情。重點(diǎn)掌握海水溫度和鹽度的變化發(fā)展規(guī)律，局部差異及其影響因素。解決海水性質(zhì)問題。此，主要采用講解法外加師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，逐步展開教學(xué)。在前面布置課后思考后，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維，引入初中化學(xué)“濃度”這一名詞，鹽類物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，世界海水的平均鹽度為%。影響，在赤道地區(qū)，接收的太陽(yáng)輻射量最多，所以溫度最高。為什么紅海、波羅的海分別為世界鹽度最高、最低的海區(qū)？為什么有淡水注入的海區(qū)鹽度就比較低呢？請(qǐng)同學(xué)們歸納一下影響海水的溫度和鹽度的共同因子。內(nèi)容的歸納總結(jié)作用，也起到復(fù)習(xí)鞏固作用。
【正文】 度來表示海 水中鹽類物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，世界海水的平均鹽度為 %。 a) 通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解“鹽度”這個(gè)概念后，對(duì)鹽度的影響因素進(jìn)行重點(diǎn)闡述，同理，從時(shí)空的角度出發(fā)，與前面海水的溫度進(jìn)行比較，在空間上，呈現(xiàn)一種緯度地帶性規(guī)律，讓學(xué)生看圖，總結(jié)信息，發(fā)現(xiàn)海水鹽度在緯度分布上呈現(xiàn)由副熱帶向南北兩極遞減的規(guī)律，為識(shí)記的方便，把它形象地稱之為“雙峰駝”。在這里，引出一個(gè)問題：為什么在副熱帶海區(qū)海水的鹽度為峰頂呢？然而在赤道地區(qū)的海域，海水的溫度為峰頂？這個(gè)問題，是一個(gè)學(xué)生的疑點(diǎn)，需要師生互動(dòng)，共同探討。經(jīng)過 8 分鐘后，共同總結(jié) 出：由于副熱帶海區(qū)，氣候?yàn)榻K年炎熱干燥，蒸發(fā)大，降水稀少。而海水溫度，最主要受太陽(yáng)輻射的影響，在赤道地區(qū)，接收的太陽(yáng)輻射量最多，所以溫度最高。 b) 通過上面的比較學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)影響海水鹽度的因子：降水量和蒸發(fā)量。根據(jù)這一因子，讓學(xué)生回答下面幾個(gè)問題： 為什么紅海、波羅的海分別為世界鹽度最高、最低的海區(qū)？ 為什么有淡水注入的海區(qū)鹽度就比較低呢？ 請(qǐng)同學(xué)們歸納一下影響海水的溫度和鹽度的共同因子。 c) 上面設(shè)計(jì)的問題，需要學(xué)生在 10分鐘以內(nèi)進(jìn)行作答，同時(shí)，這些問題起到對(duì)本節(jié)內(nèi)容的歸納總結(jié)作用，也起到復(fù)習(xí)鞏固作 用。
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