【導(dǎo)讀】發(fā)海洋必備的知識(shí)。在學(xué)習(xí)“波浪、潮汐”時(shí)多聯(lián)系實(shí)際,了。積極引導(dǎo)學(xué)生分析洋流的成因,提高學(xué)生的思維能力。由海水的溫度、鹽度等物理性質(zhì)的空間分布差異,導(dǎo)入海水的運(yùn)動(dòng)。[指導(dǎo)自學(xué)]思考海水的運(yùn)動(dòng)形式有哪些?并指出它們的成因及對(duì)人類的。[出示投影片]列表分析成因及對(duì)人類影響。[討論歸納]航海;對(duì)海岸的破壞,形成海岸地貌。起的海嘯,增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)。[啟發(fā)思維]然后提問(wèn)為什么錢(qián)塘潮聲勢(shì)如此壯觀?試從地形、氣候等方。成因分類——風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流;[投影片]出示世界地圖,尋找直布羅陀海峽的位置。[聯(lián)系實(shí)際]教師介紹南美秘魯沿岸上升流的成因。[討論、歸納]形成著名的秘魯漁場(chǎng)。[訓(xùn)練]在上面洋流模式圖上找出曖流和寒流。