【導讀】P16思考:以大洋中脊為中心,各類海底地形的分布有什么規(guī)律?為止,平均寬度75千米。著名的群島和海溝?與亞洲東部、南美洲西部、歐洲西部對應起來。印度洋、大西洋中脊的形狀如何?洋中脊與板塊運動有何聯(lián)系?
【總結】對世界遺產的認識?世界遺產是指被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財富,是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。它包括“世界文化遺產”、“世界自然遺產”、“世界文化與自然遺產”和“文化景觀”四類。聯(lián)合國教育、科學及文化組織大會于1972年10月17日至11月21日在巴黎舉行了第十七屆會
2024-11-17 04:05
【總結】專家詳解雪災:與“拉尼娜事件”有關2020年01月29日08:03:04來源:人民日報1月10日以來,我國南方大部分地區(qū)和西北地區(qū)東部出現(xiàn)建國以來罕見的持續(xù)大范圍低溫、雨雪和冰凍天氣。中國氣象局新聞發(fā)言人說,這是我國氣象記錄上少見的災害性天氣。
【總結】人口人類的生產活動與地域聯(lián)系城市人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展?地球人口正以每秒增加。?到2020年中后期,世界人口總數(shù)量將突破70億大關。?印度人口將在2025年超過中國第一節(jié)人口增長的模式及地區(qū)分布世界人口增長P4:1-1-2?,每個階段人口增
2024-11-17 04:08
【總結】人口遷移第二節(jié)人口的遷移?一、什么叫人口遷移含義人口遷徙人口移動也稱移民,離開家園,定居他鄉(xiāng)。移出時間可長可短,或返回或不返回,但改變住所一般一年以上。下列敘述分別描述的是何種人口遷移現(xiàn)象??A16--17世紀,英國、法國、愛爾蘭等國的商人、手工業(yè)者、莊園主,在資本的原始積累過程中破產
【總結】第二節(jié)海水的運動波浪1,潮汐是在___________的引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象月球太陽2,海水一天漲落——次,白天叫——,晚上叫—朔望月時有——潮出現(xiàn),潮差大上(下)弦月時有——潮出現(xiàn),潮差小兩潮汐
2024-11-18 01:26
【總結】旅游資源的類型自然景觀—側重探險、游樂、療養(yǎng)功能一、地文景觀類桂林山水墨西哥科利馬火山噴發(fā)意大利西西里島埃特納火山噴發(fā)路南石林美國科羅拉多大峽谷沙丘奇特地質構造而形成的“神秘長廊”湖南張家界風光二、氣象氣候類吉林霧凇阿拉
【總結】第二節(jié)海底地形的分布教學目標:一、知識與技能掌握海底地形的分布規(guī)律二、過程與方法觀察海底地形圖,運用海底擴張與板塊構造學說的主要觀點,解釋海底地形的形成和分布規(guī)律。三、情感態(tài)度價值觀教學重點難點:海底地形的分布規(guī)律教學用具:多媒體課件教學方法:啟發(fā)法、談話法課時安
2024-12-08 09:38
【總結】義務教育課程標準實驗教科書地理七年級?上冊常見的陸地地形:地形是指地表各種各樣的形態(tài)。陸地地形的基本類型有五種:丘陵山地平原高原盆地高原山地丘陵盆地平原高度500米以上500米以上200—500米不定200米以下地面起伏程度
2024-11-19 08:04
【總結】第二章海岸與海岸地形海岸相關素材[海岸概述海洋和陸地相互接觸和相互作用的地帶。包括遭受波浪為主的海水動力作用的廣闊范圍,即從波浪所能作用到的深度(波浪基面),向陸延至暴風浪所能達到的地帶。它的寬度可從幾十米到幾十公里,一般可分為上部地帶,中部地帶(潮間帶)和下部地帶三個部分,上部地帶,又稱為陸上岸帶,一般風浪和潮汐都不可
2024-12-09 00:43
【總結】第二章海岸與海底地形第一節(jié)海岸什么是海岸線?海岸帶的范圍?一、海岸、海岸線和海岸帶1、海岸:海洋水體與陸地相互接觸和彼此作用的地帶包括海岸線和海岸帶2、海岸線:把海平面升到最高處時與陸地的交線3、海岸帶含義:海洋和陸地相互交接、相互作用的地帶范圍:潮上帶、潮間帶、水下岸坡主體:
【總結】海洋第三節(jié)海底地形的形成一、選擇題1、讀海底地形圖分析,下列敘述正確的是A、海洋生物分布最集中的是②處表層的海域B、①處海底蘊藏豐富的錳結核和沙礦C、③處的海底地形往往是板塊相互碰撞造成的D、④處海盆的沉積環(huán)境有利于石油、天然氣形成2、根據(jù)板塊構造學說,下列各大洲之間距離今后將逐步擴大的是A、非洲、歐洲
2024-12-03 10:08
【總結】第三節(jié)地球的運動課標:分析地球運動的地理意義1、運用地球運動的原理,解釋時差與季節(jié)的形成原因。2、在現(xiàn)實生活中會運用時區(qū)與區(qū)時、國際日界線。3、運用教具、學具或計算機模擬,正確演示地理的公轉與自轉,并說明地球的運動規(guī)律。4、通過學習地理自轉、公轉規(guī)律及其運用,培養(yǎng)學生的空間想象力和分析、思考問題的能力。1、地球自
2024-11-17 04:09
【總結】第三章海洋水體海水的運動教案]教學目標:知識:了解波浪、潮汐、洋流的概念;理解潮汐及各種洋流的成因。能力:分析某些地區(qū)風暴潮形成原因及防災、減災措施。德育:認識到海岸植被對海堤的生物保護作用,增強環(huán)保和防災、減災意識K]教學重點:洋流的形成。教學難點:潮汐的形成。教學
【總結】第一節(jié)海岸帶的開發(fā)一、海岸帶及其開發(fā)利用優(yōu)勢狹義海岸帶廣義海岸帶一、海岸帶及其開發(fā)利用優(yōu)勢1、海岸帶廣義狹義主體指潮間帶潮間帶向海陸兩側擴展到一定寬度的帶狀區(qū)域包括部分的陸地、灘涂、濕地、河口、海灣、島嶼及大片的海域2、海岸帶的區(qū)位優(yōu)勢:①地理位置優(yōu)越②海陸資源豐富③自然能
【總結】第二節(jié)海水的運動波浪潮汐洋流1、要素:波峰、波谷、波高、波長2、常見形式及其成因:常見形式成因風浪風吹拂海面引起海水的波動涌浪風浪傳到無風海區(qū)或風停息后的余波近岸浪或拍岸浪風浪或涌浪傳至淺水區(qū),受海底摩擦作用,能量衰減,出現(xiàn)破碎和卷倒。海嘯地震、火山