【總結(jié)】第四章第二節(jié)《山岳的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)一、明確課標(biāo)要求;;;,了解斷塊山的基本形態(tài)特征;、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):,了解褶皺山的形成及基本形態(tài)特征。。“背斜成谷,向斜成山”,并能夠明白其形成的原因。,理解斷塊山的形成及基本特征。、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。過(guò)程與方法目標(biāo)
2024-11-30 08:19
【總結(jié)】必修二《工業(yè)地域的形成》學(xué)案(教師版)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)例來(lái)認(rèn)識(shí)工業(yè)聯(lián)系及其類(lèi)型。2、工業(yè)集聚的優(yōu)勢(shì)及其涉及的工業(yè)聯(lián)系,。3、理解工業(yè)地域的概念和各類(lèi)型的特點(diǎn)。4、工業(yè)分散形成條件、結(jié)果及其成因;當(dāng)前工業(yè)地域聯(lián)系日益緊密的條件。二【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】/優(yōu)勢(shì)以及工業(yè)聯(lián)系的主要形式;/工業(yè)集聚/工業(yè)地域的區(qū)別與聯(lián)系以
2024-12-09 00:04
【總結(jié)】第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第二節(jié)工業(yè)地域的形成●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo),明確工業(yè)聯(lián)系的三種方式及其意義。。、發(fā)展、分類(lèi)。能力目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。:世界上許多“工業(yè)城”的形成過(guò)程,掌握其原理。德育目標(biāo)。,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的辯證唯物主義教育?!窠虒W(xué)重點(diǎn)
【總結(jié)】《收入分配與社會(huì)公平》說(shuō)課稿一、教材分析1、本課的地位和作用本課是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第七課第二框題的內(nèi)容。該框在本單元起著承上啟下的作用,它承接了教材第一框題所介紹的個(gè)人收入分配制度,進(jìn)一步介紹在分配的過(guò)程中應(yīng)該堅(jiān)持的原則。同時(shí),本框題內(nèi)容涉及到國(guó)家收入的再分配,為第八課第二框《財(cái)政與稅收》的內(nèi)容起到了鋪墊作用。2、重
2024-11-30 13:50
【總結(jié)】地理必修1人教新課標(biāo)學(xué)案一、重點(diǎn)和考點(diǎn)(一)課程標(biāo)準(zhǔn)1、以山岳為例,分析內(nèi)外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。2、了解褶皺、斷層的概念,認(rèn)識(shí)褶皺山和斷塊山的形成和基本形態(tài)特征。3、了解火山的形成、結(jié)構(gòu)和規(guī)模。4、理解山岳對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊憽?、結(jié)合具體的案例分析(如青藏鐵路、南昆鐵路或本地的交通建設(shè)),認(rèn)識(shí)山岳對(duì)交通運(yùn)
2024-12-09 09:34
【總結(jié)】第二節(jié)練習(xí):下圖中巖層由A到D,形成時(shí)代由新到老,回答.(1)從地形形態(tài)看,M,N是;(2)從地質(zhì)構(gòu)造看,M,N是,判斷根據(jù)是
2025-07-24 07:18
【總結(jié)】情景導(dǎo)入近十幾年來(lái),我國(guó)的許多城市都建立了各種類(lèi)型的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),這些開(kāi)發(fā)區(qū)往往都是先建成廠房、道路、供水、供電等生產(chǎn)生活設(shè)施,然后再吸引投資者建廠。【想一想】你知道經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)的工廠之間的工業(yè)聯(lián)系嗎?這些工廠集聚在一起有何優(yōu)勢(shì)?上海浦東經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第二節(jié)工業(yè)地域的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)?
2025-11-09 00:31
【總結(jié)】《海陸的變遷》說(shuō)課稿本次說(shuō)課的題目是《海陸的變遷》。我的說(shuō)課包括四個(gè)部分:說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程。一、說(shuō)教材1.“海陸的變遷”是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章“陸地和海洋”的第二節(jié)。本節(jié)主要講述了地球表面海陸分布的原因,是承接第一節(jié)“大洲和大洋”對(duì)地球海陸面貌認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深化。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球表面是處
2025-11-10 09:57
【總結(jié)】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育目標(biāo)定位1.以河流地貌為例,分析外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。貌的形成與發(fā)展過(guò)程。。核心點(diǎn)一典型的河流侵蝕地貌、堆積地貌1.流水侵蝕地貌的形成及不同河段表現(xiàn)最典型的河流侵蝕地貌是河谷,是由溯源侵蝕、下蝕和側(cè)蝕共同作用形成的,在不同河段其表現(xiàn)不同。圖文表示如下:2.河谷是典型的河
2025-11-09 23:30
【總結(jié)】工業(yè)地域的形成同步學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解工業(yè)聯(lián)系和集聚現(xiàn)象,并結(jié)合實(shí)例了解不同工業(yè)地域的形成和發(fā)展特點(diǎn)2.理解工業(yè)的分散與工業(yè)部門(mén)的生產(chǎn)特點(diǎn)密切相關(guān),分散是為了在更廣闊的空間范圍內(nèi)尋找最優(yōu)區(qū)位【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.工業(yè)集聚和分散2.工業(yè)地域的形成【學(xué)法指導(dǎo)】“工業(yè)的聯(lián)系”以讀圖法進(jìn)行學(xué)習(xí),“工業(yè)的積聚和分散”,“
2024-12-09 00:05
【總結(jié)】第25課兩極世界的形成教學(xué)目標(biāo):(1)掌握雅爾塔體系的確立,杜魯門(mén)主義,馬歇爾計(jì)劃,北大西洋公約組織等基本史實(shí),理解美國(guó)推行“冷戰(zhàn)”政策的背景及實(shí)施步驟。(2)掌握歐亞一系列社會(huì)主義國(guó)家的建立,各國(guó)內(nèi)部的民主改革,華沙條約組織,經(jīng)互會(huì)等史實(shí);歸納二戰(zhàn)后社會(huì)主義力量的基本特征。(3)掌握德國(guó)分裂,朝鮮半島分裂,古巴導(dǎo)彈危機(jī)等史實(shí);正確分
2024-11-29 03:39
【總結(jié)】4.2工業(yè)地域的形成【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。2、舉例說(shuō)明工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中地域聯(lián)系的重要性和主要方式;課標(biāo)分析:1、分析工業(yè)區(qū)位因素,舉例說(shuō)明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點(diǎn)。此課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的關(guān)鍵是“分析”、“舉例”、“說(shuō)明”,屬于理解層次的知識(shí)水平。是在學(xué)生
2024-12-09 09:29
【總結(jié)】陜西?華山華山天下險(xiǎn)自古華山一條路江西?廬山飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!畎住锻麖]山瀑布》山東?泰山——杜甫《望岳》珠穆朗瑪峰(海拔——世界第一高峰)日本富士山第二節(jié)山地的形成一、褶皺山、斷塊山、
2025-11-08 11:33
【總結(jié)】《海水的溫度和鹽度》說(shuō)課稿07020404507地理武偉華一、說(shuō)教材(1)教材內(nèi)容:本節(jié)是高一(上)地理必修內(nèi)容,主要有三個(gè)方面的知識(shí):地球上的海洋,海水的溫度,海水的鹽度。要求學(xué)生能夠充分了解、掌握上下知識(shí)的銜接,運(yùn)用地理知識(shí)解釋實(shí)際地理現(xiàn)象,同時(shí),教材的編排為下章陸地環(huán)境的學(xué)習(xí)做一個(gè)良好的鋪墊。(2)教學(xué)目標(biāo)
【總結(jié)】09高二化學(xué)選修1《化學(xué)與生活》學(xué)案2專(zhuān)題1潔凈安全的生存環(huán)境第二單元水資源的合理利用一、生活中的飲用水1.天然水中的雜質(zhì)天然水中的雜質(zhì)通常分為三類(lèi):物質(zhì)、物質(zhì)和物質(zhì)。思考:下列給出的一些天然水中的雜質(zhì),它們分別屬于哪一類(lèi)雜質(zhì)?①鈣、鎂、鈉、鐵、錳等元素的鹵化物
2024-12-09 10:14