【文章內(nèi)容簡介】
,交鋒中影射視野。我和同伴們共同進行各種課型的研究,如閱讀課、略讀課、習作課、綜合實踐課。同時跟據(jù)研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動中做課。 xx 年在教育部 “xx” 規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學手段的研究》子課題結(jié)題會及 XX 市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報會上,我執(zhí)教了《快活的小河》一課,得到了好評。并選派參加了同年 7 月在中央教科所第十二屆小學語文優(yōu)質(zhì)課觀摩評議會,會上執(zhí)教了《快活的小河》一課,國家級獲二等獎; xx 年在 XX省小學語文學科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課一等獎; xx 年參加了送教 下鄉(xiāng)活動,執(zhí)教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來我的課堂教學隨時面向全市開放,有家長進入課堂,有幼兒園入校前試聽,鶴崗師專學生學習課堂教學 …… 我認真對待每一節(jié)課。我還多次在學校的教研活動中進行示范課、研討課,如一年級閱讀課《小紅花》,二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》,三年級古詩教學《敕勒