冀教版品德與生活二年級下冊幫助他人我快樂教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 08:55 本頁面
【文章內容簡介】 己不能正常走路，以至于不能和同學們一起去春游，他當時一定很難過。后來，同學們是怎樣幫助他的呢？得到幫助后他的心情是怎樣的？同學們的心情又是怎樣的呢？ 學生：（略） 老師：同學們講的很好，可見知識不僅在課堂上能夠學到，在生活中我 們也能學到很多在課本上學不到的知識。大家說是不是??？ 學生：（略） 老師：同學們說得不錯，李剛在得到同學們的幫助后，臉上露出了笑容，同學們也露出了笑容。可見，同學們幫助李剛，也從中得到快樂。所以我們在學習和生活中，應該幫助那些像殘疾人一樣有困難的人。 （讓同學們欣賞圖片“幫助殘疾同學”、“幫助患病同學”、“幫殘疾同學上樓”、“攙扶”、“扶盲人過馬路”等。） 老師：在許多公共場所，為了幫助老人和殘疾人，設置了專門的服務設施。下面我們就來說一說，有哪些專門為殘疾人和老人設置的設施？（過渡） 二、說一說（板書） （一）為殘疾人和老年人專門設置的設施（板書） 老師：我們打開課本第二十六頁，認真看一看圖中畫了哪些為殘疾人和老人設置的設施？然后說一說。 學生：（略） 老師：圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設置的設施：為盲人設置的盲道；為殘疾人設
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