【文章內容簡介】 風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。（二）整理活動１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們，放開我們的思維，讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？３、未來暢想學生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。４、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。怠⑿〗M合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。板書設計：我家門前新事多家鄉(xiāng)的變化 高樓 環(huán)境 文化 新鮮事??第二課時一、完善展板、憧憬未來。同學們，你們看，從我們的調查記錄中看到了我們的家鄉(xiāng)正在進行日新月異的變化，這些變化讓我們感受到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)變化感到高興與自豪，再過十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設的主人。請你想象一下，到那時，我們生活學習的地方還會發(fā)生什么變化，請你再畫出來。師：請小組內互相交流，推選一張貼到我們的展板上。二、培養(yǎng)創(chuàng)新，憧憬未來請想象一下：自己的家鄉(xiāng)將來還會發(fā)生怎樣的變化？也可畫畫，也可寫作文，形式仍然不限。小組交流成果。各組推薦1人在班內登臺進行演示。大家評一評，誰的設想好？能不能實現(xiàn)？引導總結：現(xiàn)在，我們的家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化。我們相信，將來一定會變得更加美好。這些美好的愿望，只有靠我們努力學好本領才能實現(xiàn)。課后反思：引導學生發(fā)現(xiàn)、了解家鄉(xiāng)變化的同時，進一步引導學生結合自己，認識這些變化給人們生活帶來的便利。第三篇：二年級品德與生活下冊(第二、三單元)教學設計教科版二年級品德與生活下冊（第二、三單元）教學設計教科版第二單元：獻出我們的愛愛在我們身邊一、創(chuàng)設情境，導入新課。學生活動時間30分鐘、多媒體動畫，邊聽解說。小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒……小結：我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題）二、學習課文，明白道理。（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當時的心情。出示、摔倒以后，別人扶起你，并關心地問你：“摔疼了嗎？”；干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來?！弊x一讀：何小亞的日記，體會她的心情。聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。小結：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。（二）將心比心：如果讓你對幫助、關心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他？小組交流，集體匯報。三、辨別是非，深化認識。、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想？（引導學生聯(lián)系生活中的具體實例，說出自己的真實想法，使學生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示）（1）寫字時，一個男同學只顧自己，把同座擠到一邊，自己占了桌子的一大半。（2）教室里，一個同學端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學身上，有的同學嚇得往后射，有的同學拎著濕衣服向他喊。四、聯(lián)系實際，導之以行。、想一想。（遇到下面的情況，你會怎么做？）（1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學沒有傘，你會。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會。說一說。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）請讓我來幫助你教學重點：、懂得接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們應該以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。教學過程：一、師生談話，導入課題小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當別人有困難的時候。我們應該怎樣做？我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”（板書課題）二、學習課文，明白道理、教師：每當我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！”說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……）設身處地地想一想：當別人有困難時，你會怎樣做？（當別人需要的時候，我們要說：“請讓我來幫助你”）出示三、榜樣引路、指導行為師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？、出示圖畫A、女同學作值日時生病了，一同學送她上醫(yī)院，一同學幫助她清掃；B、拖車的叔叔拉車拉不動了，幫助他推車；c、把課外書寄給山里的小伙伴……談談體會：接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。閱讀日記，加深體會。思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？小組交流，集體匯報。四、故事引路，加深認識故事《光頭男孩》，大家是怎樣幫助男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？五、總結全文：愛的方式多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。我是爺爺?shù)男」照冉虒W過程：學生活動時間30分鐘一、展示照片、表達愛意教師讓學生展示課前收集的爺爺奶奶的照片或全家福，在課堂上向大家介紹，然后說說平時是怎樣象他們表示自己的愛的。出示二、學習課文、明白道理、聽課文故事，思考問題：為什么說我是爺爺?shù)男」照?？怎樣才能作好爺爺?shù)男」照饶?？學生討論，教師小結：作好爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。生活中，我們應該學習如何向親人、長輩表達愛。學會從語言、行動上關愛老人。學念兒歌。三、指導行動、升華認識、試試看，把你的愛說出來，告訴爺爺奶奶、外公外婆。你猜他們會怎么樣？（表演）你平時怎樣從語言、行動上關愛老人的？——給奶奶穿針；——給爺爺送蘋果；——為耳聾的外公帶去快樂；——給爺爺奶奶訂了一份報紙、牛奶……小結：我們從身邊著手，從小處著手，就會給老人帶來無窮的快樂。四、布置作業(yè)，活動實踐?；丶以囍鵀槔先俗鳇c什么，比如：替他們打盆洗臉水，為他們梳梳頭，幫他們剪剪指甲等。幫幫殘疾人他們不容易教學過程：學生活動時間30分鐘—、表演、激情導人。．學生扮演。2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。二、學習課文，明白道理。．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。出示2．組織討論，教師小結板書：體驗生活：A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。B、扮演聾啞人進行交流；c、扮演盲人走路……你有何感想?小結：我們應該體會到他們的不容易，全社會的人都應關心和愛護他們。三、發(fā)散思維，理性升華。．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。2．看圖畫：更進一步了解我國關心和愛護殘疾人的具體舉措。3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。4．小結：尊重、關心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘活動。出示四、辨析導行，加深認識。.讀《評一評》誰的想法好?為什么?2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做?3．知識搶答：①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?五、拓展延伸，指導實踐。．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么?2．討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人?我能為你做什么活動目標：學生活動時間30分鐘通過小調查以及愛心行動計劃的制定，讓學生從關愛親人、關愛身邊的老人轉向關愛社會的弱勢群體——殘疾人，同時培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒訙蕚洌畬W生自愿組成調查小組，并確定采訪綱要；2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導下，調查小組的同學采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄?；顒舆^程一、調查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等三、制訂志愿者愛心行動計劃活動延伸、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。設計一張“愛心存單”。第三單元我們去發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)——多有趣的現(xiàn)象教學過程：學生活動時間30分鐘一、師生同唱《天地之間》老師和小朋友一起唱《天地之間》。這首既充滿童趣又充滿激情的兒歌。有了氣氛的渲染，學生的探索熱情、學習的積極性便能被迅速調動起來。二、引導學生去發(fā)現(xiàn)、觀察畫面，談談收獲。出示圖畫上畫了什么？你懂得了什么？A、中國小男孩張衡望著美麗的星空出神，他想知道天空究竟有多少顆星星；B、英國小男孩牛頓看見蘋果從樹上掉下來，他在思考蘋果為什么掉在地上而不是飛向天空；c、英國小男孩瓦特看見水開了，壺蓋不住地上下跳動，問阿姨壺蓋為什么會跳舞。教師引導：榜樣的力量是無