冀教版小學二年級下冊語文第一-三單元教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?、芤酝罏閱挝粌扇撕献饔貌渴撞樽址ú槌銎渌值淖x音?！ 、輰W生匯報自己查字的過程以及讀音。 ?、薹磸妥x生字讀音。 生自由讀兒歌讀熟為止?！ “褜W習的主動權(quán)交給學生，讓學生在自己已有的經(jīng)驗的基礎上，學會部首查字法?！ 》胖p柔的音樂讓學生進入愉悅的寫字狀態(tài)?！ 〕鍪舅膫€字讓學生觀察，發(fā)現(xiàn)四個字的特點?！ ≌務勗鯓訉懖拍馨堰@些字寫漂亮。（引導學生從寫字的姿勢、字的間架結(jié)構(gòu)、占格位置等方面談） 示范寫 配著舒緩的音樂學生自己練寫?！ ⌒〗M內(nèi)評價 選寫得好看的字全班展示。為學生創(chuàng)造一個想寫、樂寫、踏心寫的良好氛圍。讓學生在觀察、交流、互評、互賞的過程中感受漢字的形體美，意義美的情感體驗。 【篇三】冀教版小學二年級下冊語文第三單元教學設計 教學內(nèi)容：包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內(nèi)容?！ 〗虒W目標： 繼續(xù)教給學生巧妙的識字方法，激發(fā)學生識字的興趣。 讓學生感受到漢字的造字孕育著義和趣，激發(fā)學生學習漢字的興趣?！ ∽寣W生學會，我校小小研究生的制作方法，培養(yǎng)學生積累歸納的好習慣?！ ≌n前準備：課件、錄音機、磁帶，小小研究生的成品本?！ ≌n時安排：二課時 第一課時：前三個欄目 第二課時：讀讀背背、我的小筆頭。 教學過程 一、創(chuàng)境、激趣、 師：今天老師給同
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