冀教版品德與社會三年級上冊我是家庭一員3教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-25 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織學(xué)生對教材中的每一幅圖進行討論，圖中只有一個不健康的生活方式的案例。要求學(xué)生 能夠聯(lián)系自己身邊的案例來討論。從小學(xué)生的心理特點看，他們的辨別能力和自制能力較弱，但是可塑性很強，良好的家庭環(huán)境必然會對他們產(chǎn)生積極的影響，教師 要從正面教育人手，引導(dǎo)他們追求健康的生活方式，使自己健康成長。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，建立和發(fā)展健康文明的生活方 式，對不健康的生活方式進行抵制。要求兒童體會到健康文明的生活方式有利于家庭的幸福和個人身心健康，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 重點難點 教學(xué)重點 教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點 使學(xué)生愿意為父母分擔辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 主題教學(xué)思路 教材設(shè)計從 “今天我當 ?媽媽 ?”引人，在一個家庭中，每個人都有不同的角色，起著不同的作用。學(xué)生在自己的家庭中是一個很重要的成員。家長要撫育孩子，工作又忙碌，一天下來非 常辛苦。每個家庭都有很多繁雜的家務(wù)，這是每個成員都應(yīng)該 參與并共同分擔的，所以家庭中的每個成員都有責任和義務(wù)做一些家務(wù)勞動。這一點孩子是意識不到 的，總習(xí)慣別人為我服務(wù)。這是一個教育的誤區(qū)。要引導(dǎo)兒童知道：家庭成員不分大小都是家庭的主人，我們雖然年紀小，但也是家庭的小主人。假如家長工作忙或 出差不在家，我們應(yīng)該怎么辦？ “今天我當 ?媽媽 ?”的體驗就是通過假設(shè)的活動讓學(xué)生體驗父母的辛勞，從而了解自己的父母，主動為父母分憂，承擔一份家務(wù)。 通過填寫家務(wù)勞動卡的活動，提示學(xué)生自己應(yīng)該做哪些事情，能夠做哪些事情，主動學(xué)做哪些事情。紀錄卡雖然只是一 周的記錄，但是，要求學(xué)生明確家務(wù)勞動 是天天的，需要長久堅持做下去。家務(wù)勞動要主動干、學(xué)著干、堅持干。這樣一方面能夠提高自理能力，另一方面也能夠養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 根據(jù)三年級學(xué)生的生活體驗，從講究營養(yǎng)、勤儉節(jié)約和鍛煉身體三個方面切人養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)。例如，教材以圖片的形式呈現(xiàn)了早、中、晚三餐科學(xué)用 餐的方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生收集資料，幫助他們分析早餐、中餐的重要性，糾正他們存在的不良用餐習(xí)慣，如早晨空著肚子上學(xué)等。教材列舉了少量的不良的生活習(xí) 慣，教師可以用各種形式把學(xué)生的思路擴展開，使學(xué)生充分反省和 提高認識。 小學(xué)生大部分時間生活在家庭環(huán)境中，接受家庭的教育和潛移默化的陶冶、影響，家庭是孩子健康成長的搖籃，家長是孩子的第一任教師，只有良好的家庭環(huán)境 才能促進兒童健康的成長發(fā)育。目前，社會上、家庭中打麻將成風(fēng)，不正當?shù)奶幨路绞铰?，不文明行為?xí)慣的存在深深地影響著兒童。有些兒童在現(xiàn)代生活中，抵 擋不住誘惑，迷戀動畫片、迷戀網(wǎng)上玩游戲，學(xué)著吸煙等等，嚴重影響兒童的身心健康。古人說，近朱者赤，近墨者黑。要讓兒童從小認識到健康文明的生活方式有 利于家庭的幸福和個人身心健康，打造一個健康的生活空間，自己和家人都 要做出努力。 教材分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第 28 頁是一個體驗活動，教材講述了一個小男孩像 “媽媽 ”一樣做家務(wù)，體會家務(wù)勞動的辛勞。 第 29 頁是為學(xué)生制作的一張家務(wù)勞動記錄卡。記錄卡可以記錄學(xué)生一周在家庭中的勞動、自理等生活表現(xiàn)，進行自我評價，讓家長也參與評價。 第 30 頁的幾幅圖片，幫助學(xué)生認識早吃好、午吃飽、晚吃少的科學(xué)用餐的重要性，讓學(xué)生了解人的成長需要全面的營養(yǎng)，粗細糧、蔬菜水果、肉蛋奶魚等要合理搭配，不可挑食和偏食。 第 31 頁的四幅圖片，說明勤儉節(jié)約要從
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