冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)我是家庭一員3教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 08:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組織學(xué)生對(duì)教材中的每一幅圖進(jìn)行討論，圖中只有一個(gè)不健康的生活方式的案例。要求學(xué)生 能夠聯(lián)系自己身邊的案例來討論。從小學(xué)生的心理特點(diǎn)看，他們的辨別能力和自制能力較弱，但是可塑性很強(qiáng)，良好的家庭環(huán)境必然會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響，教師 要從正面教育人手，引導(dǎo)他們追求健康的生活方式，使自己健康成長。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，建立和發(fā)展健康文明的生活方 式，對(duì)不健康的生活方式進(jìn)行抵制。要求兒童體會(huì)到健康文明的生活方式有利于家庭的幸福和個(gè)人身心健康，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 主題教學(xué)思路 教材設(shè)計(jì)從 “今天我當(dāng) ?媽媽 ?”引人，在一個(gè)家庭中，每個(gè)人都有不同的角色，起著不同的作用。學(xué)生在自己的家庭中是一個(gè)很重要的成員。家長要撫育孩子，工作又忙碌，一天下來非 常辛苦。每個(gè)家庭都有很多繁雜的家務(wù)，這是每個(gè)成員都應(yīng)該 參與并共同分擔(dān)的，所以家庭中的每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)做一些家務(wù)勞動(dòng)。這一點(diǎn)孩子是意識(shí)不到 的，總習(xí)慣別人為我服務(wù)。這是一個(gè)教育的誤區(qū)。要引導(dǎo)兒童知道：家庭成員不分大小都是家庭的主人，我們雖然年紀(jì)小，但也是家庭的小主人。假如家長工作忙或 出差不在家，我們應(yīng)該怎么辦？ “今天我當(dāng) ?媽媽 ?”的體驗(yàn)就是通過假設(shè)的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞，從而了解自己的父母，主動(dòng)為父母分憂，承擔(dān)一份家務(wù)。 通過填寫家務(wù)勞動(dòng)卡的活動(dòng)，提示學(xué)生自己應(yīng)該做哪些事情，能夠做哪些事情，主動(dòng)學(xué)做哪些事情。紀(jì)錄卡雖然只是一 周的記錄，但是，要求學(xué)生明確家務(wù)勞動(dòng) 是天天的，需要長久堅(jiān)持做下去。家務(wù)勞動(dòng)要主動(dòng)干、學(xué)著干、堅(jiān)持干。這樣一方面能夠提高自理能力，另一方面也能夠養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的生活體驗(yàn)，從講究營養(yǎng)、勤儉節(jié)約和鍛煉身體三個(gè)方面切人養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)。例如，教材以圖片的形式呈現(xiàn)了早、中、晚三餐科學(xué)用 餐的方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生收集資料，幫助他們分析早餐、中餐的重要性，糾正他們存在的不良用餐習(xí)慣，如早晨空著肚子上學(xué)等。教材列舉了少量的不良的生活習(xí) 慣，教師可以用各種形式把學(xué)生的思路擴(kuò)展開，使學(xué)生充分反省和 提高認(rèn)識(shí)。 小學(xué)生大部分時(shí)間生活在家庭環(huán)境中，接受家庭的教育和潛移默化的陶冶、影響，家庭是孩子健康成長的搖籃，家長是孩子的第一任教師，只有良好的家庭環(huán)境 才能促進(jìn)兒童健康的成長發(fā)育。目前，社會(huì)上、家庭中打麻將成風(fēng)，不正當(dāng)?shù)奶幨路绞铰?，不文明行為?xí)慣的存在深深地影響著兒童。有些兒童在現(xiàn)代生活中，抵 擋不住誘惑，迷戀動(dòng)畫片、迷戀網(wǎng)上玩游戲，學(xué)著吸煙等等，嚴(yán)重影響兒童的身心健康。古人說，近朱者赤，近墨者黑。要讓兒童從小認(rèn)識(shí)到健康文明的生活方式有 利于家庭的幸福和個(gè)人身心健康，打造一個(gè)健康的生活空間，自己和家人都 要做出努力。 教材分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第 28 頁是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，教材講述了一個(gè)小男孩像 “媽媽 ”一樣做家務(wù)，體會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的辛勞。 第 29 頁是為學(xué)生制作的一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡。記錄卡可以記錄學(xué)生一周在家庭中的勞動(dòng)、自理等生活表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓家長也參與評(píng)價(jià)。 第 30 頁的幾幅圖片，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早吃好、午吃飽、晚吃少的科學(xué)用餐的重要性，讓學(xué)生了解人的成長需要全面的營養(yǎng)，粗細(xì)糧、蔬菜水果、肉蛋奶魚等要合理搭配，不可挑食和偏食。 第 31 頁的四幅圖片，說明勤儉節(jié)約要從
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