冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)我是家庭一員3教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-05 08:54 本頁面
【正文】 品德與社會(huì)《我是家庭一員》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。 2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 （二）能力目標(biāo) 教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。 2．知道良好的生活習(xí) 慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。 教學(xué)建議 1．今天我當(dāng) “媽媽 ” 我們?cè)O(shè)計(jì)的小學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，是讓學(xué)生親身體驗(yàn)媽媽從早到晚地忙碌和勞累。知道自己是家庭中的一員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，從而為父母分憂，盡自己的一份義務(wù)與責(zé)任。 （ 1）首先要求同學(xué)們認(rèn)真觀察父母在家時(shí)的精神狀態(tài)，記住父母下班回到家后，需要做哪些家務(wù)活兒？當(dāng)你看到父母忙著做家務(wù)活兒的時(shí)候，你是怎么想的？ 想一想，為什么他們要做這些家務(wù)活兒？不做這些活兒行不行？為什么？你該不該去做？引導(dǎo)學(xué)生通過討論明 確每個(gè)同學(xué)都生活在家庭里，每個(gè)家庭都有家務(wù)活兒， 家務(wù)活兒應(yīng)該是家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該去做的，所以家庭中的每個(gè)成員都有責(zé)任做家務(wù)活兒。父母是家庭的主人，我們雖然年紀(jì)小，也是家庭的小主人，也有責(zé)任干 家務(wù)活兒。和媽媽商量商量，你能不能當(dāng)一天 “媽媽 ”，承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。 （ 2）對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說，大多數(shù)是完不成媽媽一天的家務(wù)勞動(dòng)的。這種體驗(yàn)一是教育學(xué)生對(duì)家庭要有責(zé)任感，年紀(jì)雖小，但是有責(zé)任做一些家務(wù)活兒；二是要教育學(xué)生做力所能及的事。主要是要求學(xué)生能夠主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，真正做家庭的小主人。 （ 3）應(yīng)該考慮到， 在實(shí)際生活中，許多家長怕麻煩，或心疼孩子不讓他們做家務(wù)活兒，這時(shí)候你該怎么辦？怎么說服家長？例如你想幫媽媽干點(diǎn)活兒，可是媽媽說： “不用你干，干不好，會(huì)幫倒忙的。你去做作業(yè)吧 !”你應(yīng)該怎樣說服媽媽？ （ 4）教材中 “今天我當(dāng) ?媽媽 ”?，是虛擬的一次活動(dòng)，實(shí)際上每個(gè)家庭的實(shí)際情況不同。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家的實(shí)際來當(dāng)一天 “媽媽 ”。 （ 5）由于每個(gè)家庭不同，當(dāng) “媽媽 ”的實(shí)踐活動(dòng)也就不同，學(xué)生親身的體會(huì)就不一樣，不要千篇一律地要求，也不要脫離實(shí)際地編寫，更不能沒有當(dāng)成 “媽媽 ”卻虛構(gòu)體會(huì)。 （ 6）教學(xué)中教師還可 以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家的實(shí)際，開展做家庭小主人的活動(dòng)。在課堂上可以設(shè)置一些家庭情景，把學(xué)生生活中鮮活的事例搬到課堂上，通過 各種形式進(jìn)行表演，同時(shí)注意創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，通過討論，明確自己怎樣做才是家庭的小主人。也可以列舉一些學(xué)生的事例讓他們判斷對(duì)錯(cuò)，并要求 說出理由來。如：今天是星期天，爸爸媽媽都加班兒，只有我一個(gè)人在家。早餐我在街上飯館里買了一份套餐吃了；午飯時(shí)，我從冰箱里把剩飯熱了熱，又做了一個(gè) 西紅柿炒雞蛋；下午，我把菜擇好、洗干凈，等媽媽下班回來做飯就省事了 …… 類似的問題可以由學(xué)生們自己出 ，自己判斷對(duì)錯(cuò)，說說各自的理由。 2．填寫家務(wù)勞動(dòng)記錄卡 （ 1）通過學(xué)生填寫家務(wù)勞動(dòng)記錄卡的活動(dòng)，提示學(xué)生自己能夠做哪些事情？應(yīng)該做哪些事情？而且要堅(jiān)持做下去，養(yǎng)成習(xí)慣。表中所列的項(xiàng)目只是小學(xué)生一般 能夠做到的事情。每個(gè)學(xué)生的行為、能力、體力、家庭狀況不一樣，因此，建議
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