冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)我是家庭一員3教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-30 08:54:58 本頁(yè)面
【正文】 明確家務(wù)勞動(dòng)是需要長(zhǎng)久 堅(jiān)持下去的。表中所列的項(xiàng)目只是小學(xué)生一般 能夠做到的事情。也可以列舉一些學(xué)生的事例讓他們判斷對(duì)錯(cuò)，并要求 說(shuō)出理由來(lái)。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己家的實(shí)際來(lái)當(dāng)一天 “媽媽 ”。這種體驗(yàn)一是教育學(xué)生對(duì)家庭要有責(zé)任感，年紀(jì)雖小，但是有責(zé)任做一些家務(wù)活兒；二是要教育學(xué)生做力所能及的事。 （ 1）首先要求同學(xué)們認(rèn)真觀察父母在家時(shí)的精神狀態(tài)，記住父母下班回到家后，需要做哪些家務(wù)活兒？當(dāng)你看到父母忙著做家務(wù)活兒的時(shí)候，你是怎么想的？ 想一想，為什么他們要做這些家務(wù)活兒？不做這些活兒行不行？為什么？你該不該去做？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論明 確每個(gè)同學(xué)都生活在家庭里，每個(gè)家庭都有家務(wù)活兒， 家務(wù)活兒應(yīng)該是家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該去做的，所以家庭中的每個(gè)成員都有責(zé)任做家務(wù)活兒。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。品德與社會(huì)《我是家庭一員》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。 2．知道良好的生活習(xí) 慣的重要和自覺(jué)糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。父母是家庭的主人，我們雖然年紀(jì)小，也是家庭的小主人，也有責(zé)任干 家務(wù)活兒。主要是要求學(xué)生能夠主動(dòng)地參與家務(wù)勞動(dòng)，真正做家庭的小主人。 （ 5）由于每個(gè)家庭不同，當(dāng) “媽媽 ”的實(shí)踐活動(dòng)也就不同，學(xué)生親身的體會(huì)就不一樣，不要千篇一律地要求，也不要脫離實(shí)際地編寫，更不能沒(méi)有當(dāng)成 “媽媽 ”卻虛構(gòu)體會(huì)。如：今天是星期天，爸爸媽媽都加班兒，只有我一個(gè)人在家。每個(gè)學(xué)生的行為、能力、體力、家庭狀況不一樣，因此，建議教師指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)。家務(wù)勞動(dòng)要主動(dòng)干、學(xué)著干、堅(jiān)持干。 （ 3）除了學(xué)生的自評(píng)外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)。（如：讓同學(xué)們欣賞視頻 “良好的飲食習(xí)慣 ”；圖片 “不挑 食 ”；還可給同學(xué)們講文本資源 “良好的飲食習(xí)慣 ”中的知識(shí)。對(duì)于不良的飲食習(xí)慣，建議教師采用 “小品 ”的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。 （ 2）穿衣舒適簡(jiǎn)樸 隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來(lái)越講究，一些學(xué)生刻意追求時(shí)髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡(jiǎn)樸。教師還可以請(qǐng)班級(jí)里著裝樸素的同學(xué)談?wù)勊麄兊南敕āＰ问讲痪窒抻谟懻?，可以組織辯論會(huì)、角色表演、說(shuō)唱、繪 畫展覽、小組墻報(bào)等多種形式（如：讓同學(xué)們欣賞視頻 “不良習(xí)慣 ”；音頻 “電視迷上課 ”；圖片 “迷戀游戲 ”、 “抽煙 ”；還可講 “看電視節(jié)目的利與弊 ”、“令 人憂慮的電子游戲機(jī) ”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。人是環(huán)境的產(chǎn)物，是在創(chuàng)造 環(huán)境中實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展的。建議教師組織學(xué)生對(duì)教材中的每一幅圖進(jìn)行討論，圖中只有一個(gè)不健康的生活方式的案例。要求兒童體會(huì)到健康文明的生活方式有利于家庭的幸福和個(gè)人身心健康，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生在自己的家庭中是一個(gè)很重要的成員。這是一個(gè)教育的誤區(qū)。紀(jì)錄卡雖然只是一 周的記錄，但是，要求學(xué)生明確家務(wù)勞動(dòng) 是天天的，需要長(zhǎng)久堅(jiān)持做下去。例如，教材以圖片的形式呈現(xiàn)了早、中、晚三餐科學(xué)用 餐的方法。目前，社會(huì)上、家庭中打麻將成風(fēng)，不正當(dāng)?shù)奶幨路绞铰?，不文明行為?xí)慣的存在深深地影響著兒童。 教材分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 第 28 頁(yè)是一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，教材講述了一個(gè)小男孩
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