【總結】教學目標:1.經歷觀察、分析現實生活實例和典型圖案的過程,認識軸對稱和軸對稱圖形培養(yǎng)學生探索知識的能力與分析問題、思考問題的習慣.2.會找出簡單對稱圖形的對稱軸.了解軸對稱和軸對稱圖形的聯系與區(qū)別3.教學重點難點:本節(jié)課的重點是通過對現實生活實例和典型圖案的觀察與分析,認識軸對稱和軸對稱圖形,會找出簡單的軸對稱圖形
2024-11-19 08:48
【總結】找出圖中的對稱軸:有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形腰腰頂角底邊底角底角按下面的步驟做一做1、將長方形紙片對折2、然后沿對角線折疊,再沿折痕剪開在等腰三角形中,畫出頂角的平分線、底邊上的中線和高線,你又發(fā)現了什么?等腰三角形頂角的平分線、
2024-12-08 15:17
【總結】認識軸對稱圖形教學目標1.知識目標:通過實際操作,經歷體驗認識軸對稱圖形的過程。2.能力目標:認識軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。3.情感目標:了解自然界和生活中有著很多的對稱現象,感受數學與生活的聯系,學會欣賞對稱的美,激發(fā)學習數學的興趣。教學重點通過實際操作,經歷體驗認識軸對稱圖形的過
2024-11-18 21:22
【總結】軸對稱的性質第1題.如圖,把正方形ABCD對折,折痕為MN.把頂點D折到MN上的一點P上,折痕為CE,再把頂點A折到MN上的同一點,折痕為BF,請回答下列問題:(1)線段PC、PB與正方形的邊長有什么關系?(2)∠CPB的度數是多少?(3)還能知道哪些角的度數?請指出來.第2題.下面
2024-12-03 07:15
【總結】利用變換設計圖案一.教學目標(一)教學知識點利用平移或旋轉來進行簡單的圖案設計.(二)能力訓練要求、旋轉在現實生活中的應用.移旋轉與軸對稱的組合進行一定的圖案設計.(三)情感與價值觀要求、分析、欣賞等過程,進一步發(fā)展空間觀念、增強審美意識.、討論、培養(yǎng)學生的合作精神.二.教學重點靈活運用
2024-11-19 23:02
【總結】教學目標1知識與技能通過豐富的生活實例認識軸對稱,能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸2過程與方法在豐富的現實情境中,經歷觀察生活中的軸對稱現象,探索軸對稱現象共同特征,進一步發(fā)展空間觀念。3情感態(tài)度價值觀欣賞現實生活中的軸對稱圖形,體會軸對稱在現實生活中的廣泛運用
2024-11-18 17:43
【總結】利用全等圖形設計圖案[教學目標]1、進一步理解圖形全等的概念。2、能利用全等圖形進行簡單的圖案設計。[自學指導]1、從一個簡單圖形出發(fā),將其中一部分割補在相對的位置上,會形成一個面積與原來相等的新圖形。2、閱讀課本P95-96內容,嘗試完成“做一做”。3、利用全等圖形進行圖案設計的步驟:先進行圖形割補,再設計圖案,最后無
2024-11-19 23:01
【總結】2教學目標:。。:培養(yǎng)大家尋找美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的意識。在小組活動中,體驗交流與傾聽,培養(yǎng)合作意識。:觀看動畫理解隱含意義,提高理解能力;利用網絡培養(yǎng)自主學習的能力、創(chuàng)新思維的能力。3江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。
2024-11-12 18:28
【總結】教學目標1知識與技能通過豐富的生活實例認識軸對稱,能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸2過程與方法在豐富的現實情境中,經歷觀察生活中的軸對稱現象,探索軸對稱現象共同特征,進一步發(fā)展空間觀念。3情感態(tài)度價值觀欣賞現實生活中的軸對稱圖形,體會軸對稱在現實生活中的廣泛運用和它
2024-11-30 11:09
【總結】設計軸對稱圖案綠色食品標志中國環(huán)境標志國家免檢產品標志圖案常給人美的享受,對稱是設計圖案常用的方法,欣賞下列圖案:對稱的美術圖案除了圖形對稱以外,顏色也是對稱的。(1)制作如圖所示的正方形紙片(2)將四個圖案拼合在一起,能得到不同的圖案,考慮色彩因素,下列圖形有幾條對稱軸?剪紙也常用軸對稱來進行圖案設
2025-07-23 11:12
【總結】軸對稱圖形冀教版三年級數學上冊學習目標,經歷體驗認識軸對稱圖形的過程。,能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。一個圖形沿著一條線對折,兩側的圖形能夠完全重合,這樣的圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線就是軸對稱圖形的對稱軸。觀察下面的圖形,說一說它們有什么特點?圓是軸對稱圖形嗎?你有方法來說明嗎?
2024-11-29 05:19
【總結】簡單的軸對稱圖形第1題.角和線段均是軸對稱圖形,其中角有___條對稱軸,其對稱軸是_______________.第2題.線段是軸對稱圖形,它有____條對稱軸.第3題.P在△ABC中,AB的中垂線DE交AC于F,垂足為D,若AC=6,BC=4,求△BCF的周長.第4題.如下圖,l1
【總結】七年級《數學(下)》回顧與思考回顧思考1.我們已經具備了簡單圖案設計的基本知識與技能:用最基本的幾何元素——點、線設計與制作圖案;用最簡單的幾何圖形——三角形、矩形設計、制作圖案;割補、無縫隙拼接;2、在生活中,我們
2024-11-28 00:29
【總結】《利用圓設計圖案》教學設計浙江省諸暨市暨陽小學 余壽華(初稿)浙江省諸暨市實驗小學教育集團 陳菊娣(修改)浙江省諸暨市教育局教研室 湯 驥(統稿) 教學內容:人教版小學數學教材六年級上冊第59頁內容及相關練習。????教學目標:???1.通過圖案設計加深對圓的特征的認識。??
2025-04-16 22:25
【總結】角是軸對稱圖形嗎?如果是,你能找出它的對稱軸嗎?想一想折一折請你運用折紙的方法折出一個45°的角,然后折出它的角平分線。請同學們仔細想一想,并動手折一折,同桌之間可以展開討論。任意一個角都可以通過折紙的辦法平分,折痕就是角平線所在的直線?!罱鞘禽S對稱圖形,且它的對稱軸是它的角平