【總結(jié)】馬文增作者:海子體裁:詩(shī)歌發(fā)表時(shí)間:1989年1月13日作者生平軼事海子(1964~1989),安徽省安慶市北郊農(nóng)家子弟,原名查海生。1979年,15歲的海子考入北京大學(xué)法律系,大學(xué)期
2024-12-09 08:43
【總結(jié)】《致橡樹(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的:了解作者的愛(ài)情觀認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文三、分析詩(shī)歌(一)總體把握師:大家已讀過(guò)原詩(shī),詩(shī)人的思路是怎樣的?生甲:詩(shī)人說(shuō)自己愿作
2024-12-03 06:51
【總結(jié)】千古悲情——詩(shī)人終生悔恨和感傷的羅曼史:讀陸游與唐宛的《釵頭鳳》沈園舊亭臺(tái)釵頭鳳陸游紅酥手,黃滕酒,滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)!春如舊,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透。桃花落,閑池閣,山盟雖在
2024-11-17 18:01
【總結(jié)】教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材、組材,并按照事件發(fā)展的順序有條有理地記敘的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)文章通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)塑造人物形象的方法。3、深刻領(lǐng)會(huì)此文揭示的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)是由各種因素決定的道理?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】圍繞中心組材和塑造人物形象的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】理解詞句,疏通文意,歸納實(shí)詞和虛詞的含義和用法?!窘虒W(xué)方法】
2024-12-05 01:33
【總結(jié)】1、課文解讀。(1)作者及寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介。梁?jiǎn)⒊?1873—1929),字卓如,號(hào)任公,筆名主要有哀時(shí)客、飲冰子、飲冰室主人、新民子、中國(guó)之新民、自由齋主人、曼殊室主人、少年中國(guó)之少年等。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)改良派的著名政治活動(dòng)家、思想家、文學(xué)家和學(xué)者。梁?jiǎn)⒊錾谝粋€(gè)半耕半讀的家庭,自幼聰穎,4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】《呱……呱……》教案一、教學(xué)目標(biāo):1、掌握課文中:寰、崢嶸、搖曳等字詞的音、形、義2、了解、識(shí)記屠格涅夫的相關(guān)文學(xué)常識(shí)3、理清文章脈絡(luò),了解作者情感的轉(zhuǎn)變過(guò)程,以及作者表現(xiàn)情感的方式4、理解文章的主題,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀二、教學(xué)重難點(diǎn):理清作者情感脈絡(luò),理解文章的主題三、教學(xué)方法:文本研習(xí)、交
2024-12-04 22:38
【總結(jié)】濰坊一中張偉備課必修二第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊專題一:新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)第7課新航路的開(kāi)辟課標(biāo)要求:簡(jiǎn)述迪亞士、哥倫布開(kāi)辟新航路的史實(shí),認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)發(fā)展的影響復(fù)習(xí)目標(biāo):1、新航路開(kāi)辟的原因2、新航路開(kāi)辟的過(guò)程3、新航路開(kāi)辟的影響復(fù)習(xí)重點(diǎn):新航路開(kāi)辟
2025-06-10 00:14
【總結(jié)】《面朝大海,春暖花開(kāi)》實(shí)錄用質(zhì)疑的火花點(diǎn)燃創(chuàng)新的火炬浙江紹興安昌中學(xué)董水龍下面是筆者的一個(gè)課例:教師:我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)人海子的詩(shī)歌《面朝大海,春暖花開(kāi)》。教師范讀。學(xué)生齊讀。教師:下面請(qǐng)同學(xué)們默讀詩(shī)歌,可以前后相互尋找伙伴討論,請(qǐng)你們把暫時(shí)難以弄懂的地方或者你感受到的思維火花,用筆記錄下來(lái)
2024-12-08 05:40
【總結(jié)】全冊(cè)備課1、對(duì)美術(shù)學(xué)科課標(biāo)的理解學(xué)生以個(gè)人或集體的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完
2024-12-12 23:13
【總結(jié)】高一字形練習(xí)班級(jí)_______姓名___________考號(hào)________請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字bàobiāndù(1)自()自棄針()時(shí)弊()假
2024-11-15 23:31
【總結(jié)】《原毀》唐·韓愈一、作者簡(jiǎn)介。見(jiàn)《(張中丞傳)后敘》。。二、釋題:《原毀》是韓愈的“五原”(《原性》《原道》《原毀》《原人》《原鬼》)之一,“毀”就是誹謗、詆毀,“原”就是推究、探求,“原毀”就是探求誹謗滋生的根源。作者是有感而發(fā):安史之亂后,唐朝執(zhí)政者及世族大地主結(jié)黨營(yíng)私,而由于上層統(tǒng)治者求全責(zé)備,下層地主階層很難登上
2024-12-08 09:19
【總結(jié)】漸――豐子愷教學(xué)目標(biāo)1、把握文章的整體思路2、理解作者的人生態(tài)度,并從中獲得人生啟示3、掌握本文所用的方法4、體會(huì)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、把握文章的整體思路及寫(xiě)作目的2、掌握本文的論證方法課時(shí):1課時(shí)教學(xué)步驟一、導(dǎo)入
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】張曉紅[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生分析歸納,體會(huì)情物交融,理解課文蘊(yùn)涵的哲理。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,能讀出“問(wèn)題”,使學(xué)生成為一個(gè)獨(dú)立的思考者,探究的合作者。學(xué)會(huì)關(guān)注生活,有意識(shí)地感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3、情感目標(biāo):通過(guò)優(yōu)美句段的欣賞,陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識(shí)和創(chuàng)新精神。
【總結(jié)】教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、幫助學(xué)生了解一般傳記、自傳及回憶錄的區(qū)別和回憶錄的特點(diǎn)。二、讓學(xué)生在了解時(shí)代和社會(huì)背景的基礎(chǔ)上,了解孫中山的人生軌跡和內(nèi)心情感世界,從中獲得有益的人生啟示。三、讓學(xué)生嘗試人物傳記的寫(xiě)作。[教學(xué)方法]總結(jié)匯報(bào)式與討論式相結(jié)合。[教學(xué)時(shí)數(shù)]一課時(shí)。
2024-12-05 00:12
【總結(jié)】《淝水之戰(zhàn)》教案(語(yǔ)文版高一必修)教學(xué)目的一、結(jié)合歷史材料誦讀課文,初步了解淝水之戰(zhàn)的基本情況;二、積累文言詞語(yǔ);三、分析文中兩個(gè)主要人物的性格特點(diǎn);四、引導(dǎo)分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的主客觀原因。教學(xué)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的積累、分析人物性格。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)
2024-11-23 00:56