北師大版歷史八下大河流域的文明曙光word說課教案(編輯修改稿)
2024-12-25 08:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 2．過程與方法 ：閱讀課文，檢索有效信息。利用多媒體參與教學(xué)，擴(kuò)大課堂容量。 在課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 設(shè)計(jì) 的問題進(jìn)行思考并開展討論。 .態(tài)度與價(jià)值觀 ：通過了解古代四大文明古國(guó)的象征，感受人類的偉大，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)治階級(jí)對(duì)奴隸的殘酷奴役和驕奢淫逸的腐朽生活，體會(huì)奴隸們非凡的智慧和才能。體驗(yàn)古代文明蘊(yùn)含著的人文精神對(duì)今天人類社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 三、教學(xué)難重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ：亞非文明的突出成就。印度奴隸社會(huì)的特點(diǎn)：種姓制度。 教學(xué)難點(diǎn) ：佛教的興起。 四、教學(xué)方法 看圖講解、對(duì)比、閱讀分析、 小組辯論、 啟發(fā)討論歸納。 五、教學(xué)流程 （一）、情境創(chuàng)設(shè) .： 以一個(gè)富有感情的聲音引領(lǐng)同學(xué)們踏上穿越時(shí)空之旅，思維牽到遠(yuǎn)古時(shí)代。 （二）、問題導(dǎo)入： 看大屏幕所示圖片請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，提問：你知道古代的四大文明
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