20xx人教版高中語文必修四12雷雨word導(dǎo)學(xué)案1(編輯修改稿)
2024-12-25 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 周樸園的真面目。她雖然不懂得自己的悲慘命運(yùn)是階級壓迫造成的，但已意識到她同周樸園之間事實(shí)上存在著階級的壁壘。她知道自己的親生兒子周萍是不會認(rèn)她這個生母了，也斷言自己的兒子，被周樸園稱為鬧得最兇的人魯大海是不會認(rèn)那個董事長做父親的。她對過去的事，有的只 是滿腔的悲憤。她對周樸園不抱幻想，痛惜自己的女兒又走上了自己的老路，來伺侯周樸園的少爺。她把這歸之于命運(yùn)的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠(yuǎn)不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運(yùn)的抗?fàn)?，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)的磨練中堅(jiān)強(qiáng)起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強(qiáng)。（分析侍萍不要錢的情節(jié)）由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想，因而認(rèn)識不到自己的不幸是那個腐朽的社會制度造成的，卻把原因歸結(jié)為命運(yùn)的安排。對周樸園，她不去公開揭露，反而在他表示他懷念她的時候心軟了，這些都說明了舊社會不僅摧殘 了勞動人民的軀體，而且毒害了他們的靈魂，從另一方面暴露了舊社會的黑暗 。 明確： 來自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女→心地善良、正直 默默承受三十多年的悲慘→剛強(qiáng) 面對周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇→倔強(qiáng) 撕毀周樸園的支票→骨氣和尊嚴(yán) “命，是不公平的命叫我來的”→尚不知道造成自己悲慘命運(yùn)的根本原因 對周樸園的生日哄騙心軟，不敢當(dāng)眾揭周樸園的底→斗爭不堅(jiān)決 魯大海 魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級關(guān)系上看，他們是你死我活的敵人在同周樸園的斗爭中表現(xiàn)出他是一個覺醒了的工人，代表廣大工人群眾面對面 地同周樸園談判，斗爭。他義正辭嚴(yán)地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓工人的罷工的陰謀，揭露他制造事故淹死 兩千三百個小工以發(fā)橫財(cái)?shù)淖飷骸?他堅(jiān)定、勇敢、無私、求實(shí)。他對資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前無計(jì)可施。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走下去。（反抗精神、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格）斗爭中顯出經(jīng)驗(yàn)的不足、魯莽等弱點(diǎn)。 ㈣探討戲劇中人物語言。 ①請你用劇中的例子說說戲 劇的人物語言的個性化。 《雷雨》中，人物的語言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語氣的 處理上，也都相應(yīng)有，劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同，所以他們的說話口氣，措詞風(fēng)格也不同。 周樸園盛氣凌人，侍萍抑郁平緩，魯大海直截了當(dāng)。人物語言還和他們所處的時代的特定環(huán)境下的心理活動相適應(yīng)。這在周樸園的企圖用金錢來平息侍萍的對話中表現(xiàn)得非常突出，不 僅表現(xiàn)出資本家的本性，也把他急于趕走侍萍，使自己的罪惡不致敗露的心理狀態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。侍萍悲憤地說，充分表現(xiàn)了她的悲憤和仇恨及發(fā)自內(nèi)心對周樸園的輕蔑和憤恨，也表現(xiàn)了侍萍的剛毅與倔強(qiáng)。侍萍看到周萍打魯大海后那幾句話欲言又止、隨口又改的話，把她當(dāng)時痛苦、憤恨、 失望的心情充分表現(xiàn)出來了。因而使人物形象更真實(shí)、鮮明。 周樸園→盛氣凌人 28個“哦” 或居高臨下 或裝腔作勢 魯侍萍→抑郁平緩 魯大?！苯亓水?dāng) ②戲劇人物的語言往往有潛臺詞。揣摩下列語句，回答括號中的問題，體會人物語言的內(nèi)涵的豐富性。 魯侍萍：可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。（課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？） 周樸園：（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！ 魯侍萍：什么？（魯侍萍的反問，表現(xiàn)了她怎樣的情感？） 周樸園：什么？魯大海？他！我的兒子？（這四個短句表達(dá)的意思，可以說成“魯大海原來是我的兒子”，但表達(dá)的感情卻不同。試做點(diǎn)分析。） 魯侍萍：（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧迹??憑──憑什么打我的兒子？ （第二句話巧妙在哪里？表現(xiàn)了侍萍什么復(fù)雜的感情？） 參考答案 周樸園聽出侍萍的無錫口音后，便問起往事，稱當(dāng)時的侍萍為“梅小姐”，說她“很賢惠，也很規(guī)矩”。魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷地反復(fù)說“她不是小姐，她也不賢慧”，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對周樸園的不滿。 周樸園認(rèn)為魯侍萍來到這里就是為了敲詐他，因此他急于用錢把魯侍萍打發(fā)走，以保證從此周、魯兩家再不會發(fā)生什么聯(lián)系，他的這句問話暴露了他已習(xí)慣以現(xiàn)實(shí)功利思想考慮問題；侍萍的反問，既有因?yàn)槿烁袷艿轿耆璧膽嵟?，又有對周樸園的失望和蔑視。 說“魯大海原來是我的兒子”，只是平實(shí)的敘述，無法傳達(dá)出說話者此時應(yīng)有的復(fù)雜感情。用四個短句，形成急促的語氣，表現(xiàn)了周樸園極度吃驚、惱怒的心情；連續(xù)出現(xiàn)上升語調(diào)，又使他的吃驚、惱怒中帶上了幾分惶惑，真實(shí)地再現(xiàn)了他當(dāng)時的感受。 侍萍聽了周樸園的表白，起初還抱有幻想，但當(dāng)她看到 周樸園對魯大海的態(tài)度，特別是看到周萍打魯大海后，她的幻想破滅了，于是憤怒地喊出“這真是一群強(qiáng)盜”，表現(xiàn)了她感情上受的刺激。第二句利用同音詞語硬生生把話頭轉(zhuǎn)過來，表現(xiàn)了侍萍受到刺激后，想要揭開母子關(guān)系、兄弟關(guān)系，卻馬上又意識到不能這樣做的心理過程，讓人感受到她痛苦、復(fù)雜的心情。 【課文總結(jié)】《雷雨》以 20年代初的中國社會為背景，通過一個帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級家庭內(nèi)部的尖銳沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史，對舊社會人吃人的現(xiàn)象，對資產(chǎn)階級家庭的腐朽、沒落、 污濁的內(nèi)幕做了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個家庭的崩潰，看到半殖民地半 封建社會的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的命運(yùn)。 【隨堂練習(xí)】本課使用破折號的句子很多，共有 23處，請同學(xué)們找出來，并且應(yīng)用我們曾學(xué)過的破折號的用法將它們歸納一下：每種用法各舉 1例。 解釋說明： “你的生日 —— 四月十八 —— 每年我總記得 ”“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話 —— 礦上已經(jīng)把你開除了?！? 話題轉(zhuǎn)移，這種表示轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折關(guān)系的破折號是說話人在說不清或不愿意說的情況下使用的遮掩的方法。如周樸園就用這樣的方式回避了許多難以說清的話。 “哦。 —— 老爺 沒有事了？”“后來，后來， —— 你知道么？”“嗯， —— 我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。”“哦?—— 那用不著了?！薄拔铱茨愕男郧楹孟駴]有大改， —— 魯貴像是個很不老實(shí)的人?！薄安贿^是 —— 他很大了， —— 并且他以為他母親早就死了的?！薄芭叮?—— 那么，那三個代表呢？”“哦， —— 他們沒有告訴你 旁的事情么？”“告訴不告訴于你沒有關(guān)系， ——我問你，??”“你是萍，??憑 —— 憑什么打我的兒子？”“我是你的 —— 你打的這個人的媽?！? 聲音延長： 第三、“你 —— 你貴姓 ？”“哦，你，你，你是 ——
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