北京課改版數(shù)學(xué)七上42某些立體圖形的展開(kāi)圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們知道圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖是，圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖是.但在實(shí)際生活中常常需要了解整個(gè)立體圖形展開(kāi)的形狀，如包裝一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的物體，需要根據(jù)其表面展開(kāi)圖來(lái)裁剪紙張.我們下面要討論的是:一些簡(jiǎn)單多面體的表面展開(kāi)圖。?多面體(polyhedron)是由平面圖形圍成的立體圖形，沿著多面體的一些棱

2024-11-30 08:59

七年級(jí)數(shù)學(xué)從不同方向看1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從不同的方向看(一)橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中.題西林壁蘇軾一輛小汽車從小明的面前經(jīng)過(guò)，請(qǐng)按照汽車被攝入鏡頭先后順序給下面的照片編號(hào)．①②

2024-11-22 01:24

冀教版數(shù)學(xué)七上14從不同方向看幾何體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從不同方向看幾何體教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動(dòng)過(guò)程，體會(huì)出從不同方向看同一物體，可能看到不同的結(jié)果；能識(shí)別從不同方向看幾何體得到相應(yīng)的平面圖形。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察能畫(huà)出不同角度看到的平面圖形（三視圖）。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)視圖是描述幾何體的重要工具，使學(xué)生明白看待事物時(shí)，要從多個(gè)方面進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不

2024-11-18 21:22

三年級(jí)數(shù)學(xué)從不同方向看-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)欣賞漫畫(huà)并思考：為什么會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)？漫畫(huà)“6”與“9”從正面看到的圖形稱為主視圖。從上面看到的圖形稱為俯視圖。從左面看到的圖形稱為左視圖。主視圖左視圖俯視圖你能記住嗎？有沒(méi)有無(wú)論從哪個(gè)方向觀察同一個(gè)物體時(shí),看到的圖形都一樣?

2024-11-12 00:22

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四章幾何圖形初步41幾何圖形411第2課時(shí)從不同方向看立體圖形與立體圖形的展開(kāi)圖復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第四章幾何圖形初步第2課時(shí)從不同方向看立體圖形與立體圖形的展開(kāi)圖學(xué)習(xí)指南知識(shí)管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測(cè)評(píng)★教學(xué)目標(biāo)★能識(shí)別從不同方向看簡(jiǎn)單物體得到的平面圖形．★情景問(wèn)題引入★《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)

2025-06-15 07:07

20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)七上31平面圖形與立體圖形ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】立體圖形和平面圖形北京奧林匹克公園zxxkzxxk1、你能從圖片中找到自己熟悉的圖形嗎?你能從周圍的事物中再舉出一些常見(jiàn)的圖形嗎?2、你知道哪些關(guān)于幾何圖形的知識(shí)？3、幾何圖形可以怎么分類?。靠凑w看頂點(diǎn)看側(cè)面看棱看上面由盒子的外形上，可以得到哪些圖形？

2024-11-18 02:42

北京課改版數(shù)學(xué)七上41平面圖形與立體圖形-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平面圖形與立體圖形教學(xué)目標(biāo)⒈知識(shí)目標(biāo)：（1）能從現(xiàn)實(shí)物體中抽象得出幾何圖形，正確區(qū)分立體圖形與平面圖形（2）能把一些立體圖形的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為平面圖形進(jìn)行研究和處理，探索平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。⒉能力目標(biāo)：經(jīng)歷探索平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)提高觀察、分析、抽象、概括的能力，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力；

2024-12-09 08:37

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)圖形廣場(chǎng)-從不同方向觀察物體-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——從不同方向觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1、知道從不同方向觀察同一物體，看到的形狀是不一樣的。2、通過(guò)視圖，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解從不同的方向觀察同一物體，觀察到的物體形狀往往是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的空間想象能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小茶壺、小正方體等教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入：（一）畫(huà)茶壺：

2024-12-08 15:34

20xx魯教版六上14從不同方向看課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了從不同方向看同一物體，并得知從不同方向觀察同一物體時(shí)，可能看到不同的圖形。在生活中我們也應(yīng)從不同角度、多方面地去看待一件事物，分析一件事情。數(shù)學(xué)中我們常研究從三個(gè)不同方向看同一物體，所以，每一個(gè)物體都有三視圖。三視圖指的是什么？分別從哪個(gè)方向看得到

2024-11-29 09:37

北京課改版數(shù)學(xué)七上42某些立體圖形的展開(kāi)圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】某些立體圖形的展開(kāi)圖教案教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解立體圖形可由平面圖形圍成，立體圖形可展開(kāi)為平面圖形．2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、合作交流能力和空間想象能力．3．讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)探索、交流、成功與提高的喜悅，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣．教學(xué)重點(diǎn)：了解基本幾何體與其展開(kāi)圖之間的關(guān)系，多面體是由平面圖形圍成的立體圖

2024-11-19 08:35

冀教版數(shù)學(xué)七上14從不同方向看幾何體同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】從不同方向看幾何體一、連一連：用線連接從正面看下列物品對(duì)應(yīng)的平面圖形水杯球領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)二、觀察圖中的幾何體，指出右面三幅圖分別從哪個(gè)角度看到的[三、下列各題依次給出了從左面、上面和正面三個(gè)不同方向看幾何體得到的平面圖形，請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)畫(huà)出相應(yīng)的幾何體.

2024-12-03 07:17

北師大版數(shù)學(xué)七上14從不同方向看同步測(cè)試3套-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】、從不同方向看一、課前導(dǎo)學(xué)：從不同的角度觀察同一個(gè)物體時(shí)，可能會(huì)看到不同形狀的圖形.桌面上放著一個(gè)三棱錐和一個(gè)圓柱體：請(qǐng)說(shuō)出下面的三幅圖分別從哪個(gè)方向看到的？二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：一.填空題4.我們從不同的方向觀察同一物體時(shí),可能看到不同的圖形,其中,把從正面看到的圖叫做_____________,

2024-11-15 03:22

北京課改版數(shù)學(xué)七上41平面圖形與立體圖形同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用線連起來(lái).圓柱圓錐正方體長(zhǎng)方體棱柱球:長(zhǎng)方形正方形三角形圓(1),應(yīng)是如圖(2)中所示的()CDBA

2024-12-03 06:43

北京課改版七年級(jí)上41平面圖形與立體圖形-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平面圖形與立體圖形平面圖形與立體圖形說(shuō)一說(shuō)：下列實(shí)物屬于什么立體圖形？(a)(d)(c)(b)(e)想一想：如何做成一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒？比一比：由所供材料，同伴兩人合作，做一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒，看誰(shuí)做得又快又好。想一想：下列立體圖形的展開(kāi)圖是什么？-(a)(b)(c)賽

2024-11-30 02:47

從不同方向看北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)欣賞漫畫(huà)并思考：為什么會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)？漫畫(huà)“6”與“9”從正面看到的圖形稱為主視圖。從上面看到的圖形稱為俯視圖。從左面看到的圖形稱為左視圖。主視圖左視圖俯視圖你能記住嗎？有沒(méi)有無(wú)論從哪個(gè)方向觀察同一個(gè)物體時(shí),看到的圖形都一樣?

2024-12-12 23:44

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