北京課改版數(shù)學(xué)七上42某些立體圖形的展開(kāi)圖(編輯修改稿)
2024-12-25 08:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖形嗎？ 可以讓學(xué)生將剛 才疊好的三棱錐或每小組帶的正方體沿著一些棱剪開(kāi)，看 能否得到平面圖形． 教師提問(wèn)：通過(guò)剛才的實(shí)踐，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 讓學(xué)生自己概括出所感知的知識(shí)內(nèi)容，教師則在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)： 1． 圖 3，圖 4實(shí)際上是由三棱錐展開(kāi)而成的平面圖形， 是三棱錐的平面展開(kāi)圖． 2． 多面體是由平面圖形圍成的立體 圖形，沿著多面體的一些棱將它剪開(kāi)，可以把多面體展開(kāi)成一個(gè)平面圖形． 3．一個(gè)立體圖形按不同方式展開(kāi)可以得到不同的平面展開(kāi)圖形 活動(dòng)二：猜一猜：圖 6~圖 11的圖形中哪些平面圖形是可以由正方體展開(kāi)得到的（ 投影顯示）． 圖 6 圖 7 圖 8 圖 9 圖 10 圖 11 【 教學(xué)設(shè)計(jì) 】 讓學(xué)生大膽想像，并通過(guò)實(shí)踐，討論確認(rèn)想像結(jié)果的正確性． 教師提問(wèn)：一個(gè)立體圖形按不同方式展開(kāi)可以得到不同的平面展開(kāi)圖形，正方
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