3紅色文化融入思想政治教育的意義(編輯修改稿)
2025-08-18 17:50 本頁面
【文章內容簡介】 食糧，是將廣大華夏兒女緊密聯系在一起的紐帶，是希望、發(fā)展、強大的源頭。作為祖國的驕子，青年大學生更應該懷有這份熱情。愛國主義教育要從理論和實踐兩個方面開展，通過思想指導行為。教學是教育的主要途徑，教師在課堂內講授紅色文化。除此之外，學生還可以在校園建設和社會實踐中感受紅色文化。紅色文化來源于革命時期，就其表現形式看，本 意就是愛國主義文化。因此，針對青年學生進行紅色 第 5 頁 共 10 頁 教育，是開展大學生思想政治教育工作的有效方式之一。因此，應加強大學生對愛國主義精神的理解，幫助大學生了解愛國主義的深刻內涵。紅色文化的教育性、傳承性、時代性使其成為一部天然教材，是培養(yǎng)高校學生愛國主義思想的最佳教育資源。 （三）有助于塑造大學生的道德品行。 ?‘ 才者，德之資也 。德者，才之帥也。 ’ 人無德不立，育人的根本在于立德。 ? ［ 3］大學生的德育教育與品行教育都十分重要。道德是發(fā)展基礎，是一個人職業(yè)發(fā)展的根本。例如，教師行業(yè)，師德是根本，沒有德行，專業(yè)技 術再出色也不是一名合格的人民教師。品行是表現形式，是一個人成長成才的主要力量。例如，自主學習能力，如果一個人沒有自我約束的能力，不能控制自己的行為，那自然會影響其發(fā)展。在高等教育中，大學生的品德、行為已經初步成型并通過學習不斷完善，教育的引導作用尤為關鍵。對新時代青年學生進行有效的思想引導，不是要強、壓、限，而是應該因勢利導、順勢而為，把握大方向，結合其特點和實際，把思政教育變成一種水到渠成的過程，變成一場潤物細無聲的滋養(yǎng)精神的雨露。因此，要采取各種方法多方面地對大學生進行道德行為的塑造教育。汲取紅色文化的 營養(yǎng)，對大學生的品德與行為進行矯正，讓其真正受到感染，從內心深處強化道德與品行，使其在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，能夠真正擔當起民族復興的歷史重任。 三、紅色文化在大學生思想政治教育中的融入途徑 第 6 頁 共 10 頁 高校的根本任務是立德樹人，新時代思政工作更應充分認識學生思想特點、所處環(huán)境及學習方式的變化，樹 ? 三觀 ? ，樹旗幟，引領學生做好新時代、新角色。通過學習、弘揚紅色文化，提升思想政治教育和德育的實效，促使其轉化為大學生的情感認同和行為習慣。 （一）引用紅色文化資源，充實思想政治教育內容。習 總書記強調： ? 思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。 ? ［ 4］在思想政治理論課堂上，運用紅色文化資源，更新課程教學內容，培養(yǎng)學生的家國情懷。例如，在中國近代史綱要課程中，講解近代愛國人士反侵略、反壓迫的英雄事跡，利用鮮活的歷史故事豐富教學內容，使情感教育深入
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