3合作學習課題總結(jié)計劃(編輯修改稿)
2025-08-18 16:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鍵是教學方法情感化，因此，教師應(yīng)千方百計地去激發(fā)學生的學習情感，使學生的學習過程有內(nèi)在動力的支持，提高自主學習的興趣。 ② 、自學思考，激勵自主嘗試。讀書離不開思考，自學更是如此。 “ 學而不思則 罔 ” 要使書本上的知識成為自己的知識，自學就是兩者的橋梁，這是自主學習的前提。因此，教師要創(chuàng)設(shè)自學氛圍，提供自學空間，提出自學要求，要盡量找到新知識的生成點，直接或間接提供與新指示有關(guān)的舊知?？奎c，讓學生帶著問題有目的的自學，為學生自主嘗試創(chuàng)造條件。 ③ 、質(zhì)疑問難，培養(yǎng)自主學習能力。學貴有疑， “ 疑 ” 是學習的需要，是思維的開端，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。質(zhì)疑問難使學生自主學習知識的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生自主學習能力，教師要鼓勵學生質(zhì)疑問難，讓學生敢問、會問、善問，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑問難的勇氣和精神。因此，
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