數(shù)學(xué)實驗課題小組合作學(xué)習(xí)開題報告(編輯修改稿)
2025-05-01 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們現(xiàn)階段在課堂教學(xué)中廣泛開展“小組合作學(xué)習(xí)”的研究，是旨在通過對現(xiàn)行的以知識為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個性學(xué)習(xí)與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力、合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。到目前小組合作化學(xué)習(xí)雖然有好多專家專門立項研究，也有比較先進(jìn)的教育學(xué)、心理學(xué)理論支持，但是有很多聽起來很有說服力的理論，在實踐落實層面卻出現(xiàn)了很多問題，像“合作學(xué)習(xí)流于形式，華而不實”、“合作學(xué)習(xí)表熱實冷，合作淡然”、“合作學(xué)習(xí)過程中能者獨尊，弱者失趣”等實踐層面的問題還很多，有些學(xué)校甚至只改變一下教室布局，學(xué)生座次等表面上的文章就叫搞“小組合作化學(xué)習(xí)”，在小組運用上并沒有真正發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)的作用, 所以本次著手研究的內(nèi)容就是重點解決“小組合作學(xué)習(xí)”在實踐過程中遇到的帶有共性的問題，以使我們對“小組合作學(xué)習(xí)“有更深刻的認(rèn)識，使小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢發(fā)揮的更充分，使它能更好的服務(wù)教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。四、研究內(nèi)容 （一）研究目標(biāo)“小組合作學(xué)習(xí)”這一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)以“關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展”為目標(biāo)，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力為重點，改變舊的、單一的灌輸式教學(xué)模式和課型結(jié)構(gòu)，努力創(chuàng)設(shè)一個“指導(dǎo)自學(xué)——合作交流——師生互動——強(qiáng)化訓(xùn)練”的新的課堂教學(xué)模式，形成有稠城三校特色的創(chuàng)新型教學(xué)體系。創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的提高，最終實現(xiàn)培養(yǎng)新世紀(jì)有合作意識的創(chuàng)新型人才為目的。 具體實現(xiàn)以下幾個方面的目標(biāo)： 1．學(xué)會溝通與合作，培養(yǎng)小組合作意識。 2．加強(qiáng)對學(xué)生尤其是對小組長的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的技能技巧。 3．明確“小組合作學(xué)習(xí)”中成員的職責(zé)和分工，培養(yǎng)小組長合作意識。 4．營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5．通過有合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)使小組合作學(xué)習(xí)更加完善，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會要比單純的小組合作機(jī)會更多，更適合差異教學(xué)。6．通過研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)會做學(xué)習(xí)的主人。（二）研究的內(nèi)容盛群力教授的觀點：“單干
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